о відповіді не мають до вам відносини, пишіть В«ніВ», В«немаєВ», не був В»і т.д. Це дасть зрозуміти, що ви не пропустили жодного питання.
- Якщо деякі питання стосуються інформації, яку вам не хотілося б розголошувати (наприклад, про наявність судимостей), рекомендується все ж писати правду. Подібні дані легко перевірити, і їх приховування буде розцінено не на вашу користь.
- Постарайтеся зафіксувати в анкеті цінну інформацію, що стосується вашої кваліфікації, причому не тільки про спеціальності, а й в інших областях (Вміння користуватися комп'ютером, факсом). p> - Якщо наймає вас організація, вивчивши анкету, виявить до вас інтерес, послідує запрошення на співбесіду. Готуючись до нього, необхідно обрати стратегію поведінки. У центрі ваших питань і відповідей на співбесіді на першому місці має бути фірма або організація, в яку ви страіваетесь, а не зарплата.
Під час співбесіди:
- Постарайтеся справити сприятливе перше враження. p> - Зберігайте витримку, тримайтеся невимушено. p> - Говоріть чітко і ясно. Чи не стискували руки, не теребите прикраси, волосся.
- Відповідайте на питання, не ухиляючись. Уникайте односкладових відповідей, але не будьте занадто багатослівні.
0. Складання резюме Учасники становлять резюме за наступною схемою:
- П.І.Б.
- Вік
- Освіта
- Бажана вакансія
- Досвід роботи
- Ваші навички та вміння
- Ваші сильні і слабкі сторони
0. Сюжетно-рольова гра В«Влаштовуємося на роботуВ»
З групи вибираються 0 добровольця. Один буде влаштовуватися на роботу, інший - проводити співбесіду.
0. Зворотний зв'язок
В В В В В В В В В В В В В В В В В В В В В В В В В В В В В В
ГЛАВА 0 ПЕРСПЕКТИВНІ НАПРЯМКИ ДІЯЛЬНОСТІ КАБІНЕТУ ПСИХОЛОГІЇ МОУ ДЛЯ ДІТЕЙ МУК
Серед перспективних видів діяльності з профорієнтації на базі МОУ для дітей МУК необхідно відзначити процес інтеграції діяльності психолога - профорієнтатора спільно з методистом з профорієнтаційної роботи тут мені хотілося б відзначити ряд перспективних напрямків. На жаль, на даний момент не всі вони можуть бути реалізовані на увазі недостатньої матеріально - технічної бази, але необхідно прагнути до вишукування можливостей їх реалізації.
0.0. Рекомендації з організації кабінету профорієнтації
Кабінет профорієнтації в МОУ для дітей МУК є організаційно-методичним, інформаційним і консультаційним центром профорієнтаційної роботи. p> Його основними завданнями є професійне просвітництво учнів, їх батьків, формування в учнів професійних інтересів, здібностей, мотивів професійного вибору, підготовка до усвідомленого професійного самовизначенню з урахуванням їх індивідуальних особливостей потреб району в професійних кадрах. p> Кабінет бере участь у координації профорієнтаційної діяльності педагогічних та інших працівників комбінату, наданні їм організаційної та методичної допомоги. p> Кабінет використовується для групової та індивідуальної роботи з учнями та їх батьками методичної роботи з вчителями, проведення занять з профорієнтаційної курсами; В«Людина - праця - професіяВ», В«СамовизначенняВ» та ін
До роботи з учнями залучаються класні керівники, вчителі, майстри виробничого навчання, батьки учнів, працівники центру зайнятості. p> 0.0.0. Основні напрямки роботи кабінету з учнями та їх батьками:
- вивчення індивідуальних особливостей учнів з використанням сучасних методів і засобів. p> - групові та індивідуальні консультації з питань вибору професії:
- організація зустрічей з фахівцями служби зайнятості, працівниками, студентами та випускниками професійних, навчальних закладів, роботодавцями;
- проведення занять з профорієнтаційної курсів: В«Людина - праця - професіяВ». В«СамовизначенняВ» та ін, різних профорієнтаційних заходів та профоріентацнонних ігор і консультацій, тренінгів;
- координація профорієнтаційної роботи керівників навчальних профілів комбінату, майстрів виробничого навчання надання їм організаційної та методичної допомоги,
- організація зустрічей педколективу з представниками підприємств і організацій, професійних навчальних закладів, служби зайнятості;
- проведення тематичних бесід, зборів з батьками, засідань батьківського комітету, профорієнтаційних консиліумів. p> 0.0.0. Оформлення кабінету
Оформлення кабінету слід здійснювати за принципом доступності та наочності. Він повинен залучати оригінальністю оформлення, актуальністю тематики. p> Періодично матеріали рекомендується оновлювати. Експозиція кабінету може бути продовжена в рекреаційних приміщеннях, навчальних кабінетах, майстернях. p> Примірний перелік інформаційного, навчально-методичного, організаційного матеріалу, розміщується в кабінеті профорієнтації. p> 0.0.0.0. Інформаційний матеріал:
- відомості про професійних навчальних закладах (перелік с...
