ти особливо обережними при оцінці поведінки, діяльності дитини, враховуючи вразливість матері щодо всього, що стосується дитини.
Самотня мати, що демонструє свою незалежність, успіхи по службі, всім своїм виглядом вселяє оточуючим, що розлучення, її самотність - незначні факти її біографії, потребує іншому підході педагога. Таку маму слід спантеличити проблемою: які очікування щодо власної сім'ї можуть скластися у дитини? І чи треба весь час підкреслювати, що можна обійтися без чоловіка, а батько зовсім не обов'язковий? Чи не краще вести з дитиною чесні і відкриті бесіди, вчити його розуміти ситуацію такою, яка вона є? Руйнуючи образ батька в очах дитини, мати підриває і свій авторитет. p align="justify"> Серйозна проблема, у вирішенні якої бувають, втягнуті педагоги дошкільного закладу, - це категоричне небажання розлучених матерів, щоб батьки брали участь у вихованні дітей. А татусі, з яких закон не знімає відповідальності за виховання дитини, хочуть хоча б зрідка бачити своїх дітей, тому приходять в дитячий сад і наполягають на зустрічі. У такому ж становищі опиняються бабуся і дідусь дитини з боку батька. Якщо батько, бабуся, дідусь не роблять на дитину негативного впливу, то у завідуючої немає підстави позбавляти їх можливості зустрічатися з дитиною. Але яка буде реакція матері, як вона позначиться на дитині? Тому спочатку слід обговорити виниклу колізію з матір'ю. Сенс роботи, яку проводять педагоги, психолог з розведеними матерями, полягає в тому, щоб змінити їх позицію по відношенню до участі колишнього чоловіка, його батьків у вихованні дитини. Змінити позицію - це значить переключити мати з власних образ на інтереси дитини: чим більше у нього рідних людей, які його люблять, тим вона щасливіша. Слід допомогти їй подивитися на ситуацію прагматично: чому не відпустити сина на неділю до батьків колишнього чоловіка, не попросити їх взяти онука на дачу, щоб він не нудився в задушливому місті в очікуванні маминого відпустки, чи не дозволити батькові зводити хлопчика в цирк? Хто від цього виграє? Дитина, яку власні батьки В«покаралиВ» крахом сім'ї та продовжують втягувати в свої проблеми. p align="justify"> Важливо переконати матір в тому, що аморально підключати дитини до своїх проблем, В«очорнятиВ» батька і його родичів в очах малюка. Не в його інтересах заважати спілкуванню з татом, його родичами. p align="justify"> В.К. Котирло, С.А. Ладивір вважають, що щоб дитячий сад став реальною, а не декларованої відкритою системою, батьки і педагоги повинні будувати свої відносини на психології довіри. Успіх співпраці багато в чому залежить від взаємних установок сім'ї та дитсадка. Найбільш оптимально вони складаються, якщо обидві сторони усвідомлюють необхідність цілеспрямованого впливу на дитину і довіряють один одному. Тому педагогу необхідно виробляти у себе В«добрий поглядВ» на дитину: бачити в його розвитку, особистості, перш за все позитивні риси, створювати умови для їх прояву, ...
