ї в 1884 р. констатував, що в початкових училищах з'явилася нова хвороба - В«шкільнаВ». Симптоми її були наступними: діти В«здебільшого бліді, худі, із слабко розвиненою мускулатурою, в них не помітно ні дитячій жвавості, ні безтурботності, нічого живого в характеріВ». З'їзд запропонував приймати дітей до школи лише з довідкою від лікаря про те, що дитина в стані В«винести шкільний працюВ». p align="justify"> Традиційними хворобами школярів були золотуха, короста та трахома. У деяких школах близько чверті дітей страждали трахомою. Лікарі знаходили у школярів хронічні катари вуха, носа, бронхів. Частими в кінці XIX ст. були інфекційні захворювання, однією з причин їх була відсутність у школах умивальників і мила, а також загальна гігієнічна занедбаність дітей.
На початку XX в. в земській школі почали поступово відбуватися сприятливі зміни в загальній санітарно-гігієнічної обстановці. Позитивну роль у поліпшенні медичної обстановки в школах грали дієві та своєчасні заходи, що вживаються проти епідемії. У разі появи в школі скарлатини, заушниці (свинки) або інших заразних захворювань, хворих дітей, а також їхніх братів і сестер, які навчалися там же, відразу ж ізолювали від інших. Їх допускали до школи тільки по закінченні карантинного періоду. Якщо заразні захворювання брали масового характеру, то школу повністю закривали, лікарі дезінфікували приміщення та меблі. Це припиняло подальше поширення епідемії. Їм перешкоджала також масова обов'язкова вакцинація школярів. p align="justify"> Поліпшенню здоров'я учнів і в цілому шкільного побуту сприяло також будівництво нових шкільних будівель за спеціально виробленим планам, забезпечення училищ партами, відповідали вимогам шкільної гігієни, і багато іншого, що робило земство.
Висновок
В цілому, протягом аналізованого періоду поступово зміцнювалася матеріальна база земської школи в Іванівському краї. Витрати на народне посвята ставилися до тих витрат, які були позначені в земському В«ПоложенніВ» 1864 як В«необов'язковіВ». Проте з часом вони помітно збільшувалися і на початку XX ст. в деяких повітах зайняли перше місце в ряду інших витратних статей.
Протягом аналізованого періоду земству вдалося загалом і в цілому вирішити таку важливу матеріальну проблему, як забезпечення своїх шкіл класної меблями, відповідала стандартам шкільної гігієни. На початку XX в. звичайні столи і лавки в сільських училищах були майже повсюдно партою Ерісмана, яка в той час вважалася зразком шкільних меблів.
Поступово в земських школах були обладнані так звані нічліжні притулки, в яких діти жили протягом навчального тижня. Крім того, земство зуміло влаштувати в деяких школах гарячі сніданки, які підтримували учнів в В«робочій форміВ» протягом занять і, будучи безкоштовними, служили додатковим моментом, що вабили селянським дітей до школи. Організа...
