методу роботи, а також здатності критично осмислити інформацію (аналітичний метод роботи), відпрацювати мовні навики. p align="justify"> Особливо слід зупинитися на розширенні можливостей у вивченні тем стосуються культури. Тільки за допомогою медіа - і комп'ютерних технологій у нас з'явилася можливість повною мірою долучити дітей до скарбів не тільки російської, а й світової культури, показати шедеври світової архітектури, скульптури, архітектури, які багатьом не доведеться побачити у реальному житті. p align="justify"> Етапи організації уроку з використанням ІКТ
. Етап організаційний. p align="justify"> На даному етапі важливо, щоб учні не "відбиралиВ» час уроку на введення пароля і логіна, не ждали завантаження навчального сайту або інсталювали програми, а займалися саме предметом, але на комп'ютері. І в цьому вчителеві може допомогти черговий системний адміністратор, який вибирається з числа учнів, досить добре розбираються в комп'ютерних хитрощах. Саме він і готує комп'ютерний клас до уроку: завантажує, інсталює, встановлює ... Важливо так само вміння і знання учнів як користуватися програмним продуктом. p align="justify">. Етап засвоєння нових знань. p align="justify"> Тематичні і предметні інтернет-ресурси можуть виступити як один із способів підвищення інтересу учнів. Наочні посібники, телеконференції, відео та анімаційні матеріали - все це може показати нову тему учням з більш зрозумілою і цікавою для кожного з них сторони. Такі ресурси важливо збирати і формувати В«Бібліотеку вчителя на CDВ». У цьому вчителю можуть допомогти діти. У презентації можуть бути показані найбільш виграшні моменти теми: ефектні перетворення, добірка електронних географічних чи історичних карт, портретів, цитат, схем, таблиць, діаграм, графіків, уривки з кінофільмів, фотографії, анімація і т. д. На екрані можуть також з'являтися визначення , які хлопці списують в зошит, тоді як вчитель, не витрачаючи час на повторення, встигає розповісти більше. (Презент право)
Головне в презентації для виступаючого - тезово, для слухача - наочність. Цікаві уроки, створені таким чином: визначення, ілюстрація, питання-асоціація. p align="justify">. Етап узагальнення та систематизації знань. p align="justify"> На розсуд вчителя підготовляється контрольна робота, тестування. Робота проводиться диференційовано. p align="justify">. Етап контролю і самоперевірки знань. p align="justify"> Тестування, ребуси, кросворди, заповнення таблиць. Дана робота виконується учнями або індивідуально, або використовується групова форма роботи. Рекомендується проводити цю роботу диференційовано. (Приклад Палац перевороти)
. Етап інформації учнів про домашнє завдання, інструктаж щодо його виконання. p align="justify"> Повинен бути визначений обов'язковий мінімум виконання і виділено простір для ініціативи:
тимчасові рамки;
кіль...
