з боку батьків не залежить від статі підлітків: і хлопчики, і дівчатка демонструють приблизно однакові результати діагностики.
3.3 Результати дослідження тривожності у підлітків
Отримані за допомогою шкали тривожності Ч. Д. Спілбергера результати ситуативної тривожності (ST) продемонстрували наступне:
В
Таблиця 3
Рівні
Кількість учнів
Відсотки
Середнє значення
1. /Td>
Низький
16
80
3.04
2. /Td>
Середній
3
15 /Td>
2.26
3. /Td>
Високий
1
5
2.49
Середнє значення ситуативної тривожності за вибіркою одно 2,6. Середній статистичне значення особистісної тривожності одно 2,57. Результати особистісної тривожності (LT) наведені в таблиці 4. Більш високе значення ситуативної тривожності може бути обумовлено декількома факторами, але насамперед це пов'язано з особливостями розуміння цілей і завдань тестування підлітками, особистістю інформанта, психологічним кліматом у класі на момент обстеження. Аналіз залежності значення особистісної тривожності від підлоги показує, що рівень тривожності у дівчаток трохи вища, ніж у хлопчиків, але це розходження статистично незначуще.
В
Таблиця 4
Рівні
Кількість учнів
Відсотки
Середнє значення
1. /Td>
Низький
13
65
2.90
2. /Td>
Середній
2
10
2.47
3. /Td>
Високий
5
25
2.35
Залежність значення ситуативної та особистісної тривожності від віку підлітків не має явної вираженої зв'язку показників ST і LT з віком. Це пояснюється тим, що всі учасники опитувальника є учнями восьмих класів. Особливості психофізіологічного розвитку підлітків 13-14 років в обумовленій соціальної ситуації чітких розмежувань не мають.
Ситуативна тривожність є незалежної характеристикою, оскільки прямий її залежності ні від статі, ні від віку не виявлено. Проте, аналіз результатів показує, що показники SТ залежать від показників LТ (У тих випадках, коли особистісна тривожність підлітка є високою, те й ситуативна тривожність також є високою). Можна, таким чином, припустити, що ситуативна тривожність є складовою частиною особистісної тривожності.
Аналіз залежності значення особистісної тривожності від позитивного інтересу з боку батьків показує, що відсутність такого інтересу з боку батьків визначає високу тривожність у підлітків, особливо у дівчаток (у групі підлітків зі значеннями PPOZ <1 показники LT> 3). Зростання позитивного інтересу з боку батьків (PPOZ> 1) сприяє зниження особистісної тривожності (LT <2). Подібна закономірність може бути пояснена тим, що позитивний інтерес батьків підлітки бачать насамперед у наявності допомоги і підтримки з боку батьків, їх зацікавленість досягненнями своїх дітей. Вкрай високий бал за шкалою позитивного інтересу вказує, як правило, на ідеалізацію дійсної ситуації у сім'ї або свідому симуляцію з боку одного з батьків. Це може говорити також про те, що дитина вимагає беззастережної любові з боку батьків або боготворить його, а подібний стан підлітка не може не позначитися на його особистісної тривожності.
Аналіз залежності особистісної тривожності підлітка від діректівноcті батьків вказує на пряму залежність цих величин один від одного. При мінімальному значенні директивності (PDIR <1) значення LT ≤ 2, при максимальному (PDIR> 1) значення особистісної тривожності збільшується до 4, тобто при нав'язуванні підлітку почуття провини з боку батьків підлітки стають високо тривожними.
Аналіз співвідношення ворожого стилю виховання і обох видів тривожності говорить про лінійної залежності цих величин. Чим більш виражена ворожість, тим вище рівень тривожності. Слід відзначити, що вороже поведінка батьків є більш...
