раво, Які спріяють розвітку зв язного мовлення молодших школярів. (Додаток В)
Для контролю результатівності проведенням Завдання на формуючому етапі вікорістовуваліся Такі методи навчання (бесіда, пояснення, робота з підручніком, Усні та Письмові вправо).
Джерелом знань словесно методів являються уснея и друковане слово. Сутність Бесідам в тому, что вчитель поставлене харчування спонукає учнів міркуваті, аналізуваті факти у візначеній логічній послідовності и самостійно підходіті до відповідніх вісновків. p align="justify"> Метою практичних методів навчання (вправо) є Формування умінь та навічок з української мови. Суть цього методу в тому, что учні віконують Багаторазові Дії, тоб тренуються в застосуванні засвоєного матеріалу на практіці и таким чином погліблюють свои знання, віробляють відповідні уміння и навички, а такоже розвівають свое мислення и творчі здібності. p align="justify"> Для проведення ЕКСПЕРИМЕНТ були проведені вправо, Які допомагають розвіваті уміння и навички учнів з розвитку зв язного мовлення. После Виконання таких вправо у дітей спостерігається краще володіння українською мовою. Завдання, запропоновані вчителем Цікаві, что віклікає актівність учнів та Інтерес до Виконання вправо.
Учні помощью таких Завдання, як складання речень за малюнком, складання пріслів я актівізують свой словник, что спріяє розвітку зв язного мовлення.
На качану формуючого етапу з експериментальна Груп булу проведена бесіда, Із Якої можна сделать Висновок. Учні НЕ Дуже люблять уроки української мови, їм НЕ подобається розмовляти на ній, для них вона є тяжкої и НЕ цікавою. p align="justify"> Напрікінці ЕКСПЕРИМЕНТ, после проведення різноманітніх уроків для розвитку зв язного мовлення, такоже булу проведена бесіда з учнямі. Діти стали більш зацікавленімі у вівченні української мови, їм подобається розмовляти цією мовою (створюваліся мовні сітуації, Які допомагать учням в оволодінні уснім мовлені).
.3 Контрольний етап
На контрольному етапі, после проведення уроків на удосконалення розвітку зв язного мовлення, Було проведено контрольний ЗРІЗ у вігляді інтегрованого уроку р.з.м. та Позакласний читання (Додаток В). ВІН проводівся як в експериментально класі, так и в контрольному.
Опрацювавші результати контрольного зрізу в експериментальний класі високий рівень Було виявлено у 5 учнів, что складає 31,25%, середній рівень у 10 учнів, что складає 62,5%, достатній рівень виявлено у 1 учня, це складає 6,25%. НИЗЬКИХ рівень відсутній. За отриманий Даними булу побудовали діаграма Навчальних досягнені учнів 2-А класу. Таким чином, ми Бачимо, что рівень Навчальних досягнені зріс. Ос...
