ховання школярів є діференційоване! застосування ЗАСОБІВ фізичної культури на заняття з учнямі різного віку та Статі з урахуванням стану їх здоров «я і уровня ФІЗИЧНОЇ підготовленості. ВАЖЛИВО Значення має регулярний Лікарський контроль за здоровий »ям школярів [17].
Завдання методичної роботи в 2012/2013 навчальному году:
Створення умов для Подальшого розвітку учнів, їх творчих здібностей через Розвиток системи додаткової освіти в школі.
Розширення інформаційного поля школи через реалізацію програми інформатізації школи, з метою широкого інформування всех учасников освітнього процеса и громадськості про Якість роботи [15, с.67].
Оптимізація виховного процесу через Впровадження інноваційніх методик и технологий виховання [2, с.12].
напр методичної роботи:
Робота з тренерами - Викладач, Взаємодія тренера - викладача, СОЦІАЛЬНОГО педагога и шкільного психолога;
Індивідуальна робота з дітьми девіантної поведінкі:
Система шкільної самоврядності;
Реалізація програм «Здоров" я »,« Інтелект »,« Сім »я», «Шкільний музей»;
Підготовка до кваліфікації [5].
І. Кадровий аналіз (тренера - викладачі, інструктори - методисти, старші тренера) проаналізовано більш детально у таблицях 2.2 та 2.3 [30].
Таблиця 2.2
Аналіз Зміни якісного складу педагогічних кадрів по Навчальних роках
Навчальний рік ОсвітаСтаж роботи, роківвіщан / віщаср/спзаоч0 - 23 - 5 6 - 10 11 - 20> 20123456789102011/201278122352012/2013715112224
За навчальний рік зменшено кількість тренерів - вікладачів з великим стажем праці та Зі СЕРЕДНЯ освітою. Та декілька дуже хорошому спеціалістів з великим стажем и опита роботи. Заслужені майстри спорту, та заслужені тренера - викладачі Радянська Союзу і не тільки на чолі з Директором ДЮСШ № 5 [22].
Таблиця 2.3
Аналіз Зміни якісного складу працюючих за ВІКОМ
Навчальний рік Вік кваліфікаційна категорія20 - 30 31 - 40 41 - 55 Старші 5521Вн/ат2011/20124231211-2012/2013623121--
За відношенню до 2011/2012 навчального року, 2012/2013 рік показавши нам статистику Збільшення прийому на роботу молодих (студентов), что Дає можлівість молоді реалізуваті собі у своїй Професії.
Проаналізувавші запропоновані табліці Можливо сделать наступні Висновки. А самє, велика частина педагогів має Першу и вищу категорію, через реалізацію системи збільшілася кількість вихователів, что віконують роль вихователів; збільшілася кількість педагогів додаткової освіти, прот смороду є суміснікамі або педагогами ДЮСШ [22].
Рекомендації: працювати над підвіщенням кваліфікації вихователів; продовжуваті роботу по Залучення до школи педагогів додаткової освіти - фахівців других установ, звертаючи уваг на Професійні якості и зацікавленість в результатах праці [12, с.22].
Учнівській аналіз (спортсмени усіх груп) більш детально Розглянуто у табліці 2.4 [30]
Таблиця 2.4
Аналіз Зміни складу учнів з легкої атлетики у Навчальних роках
