ристання нетрадиційних форм навчання на уроках « Людина і світ » автором були зроблені наступні висновки:
учням цікаві такі уроки. Вони сприяють розвитку ініціативи, розвивають комунікативні навички, припускають самостійний пошук засобів і способів вирішення завдань, пов'язаних з реальними ситуаціями в житті, викорінюють такі властиві традиційному навчанню негативні явища, як боязнь поганих оцінок, закомплексованість;
подібні уроки вносять в шкільні будні різноманітність, створюють у класі атмосферу свята, піднесений настрій. Учням подобаються ці нетрадиційні заняття, оскільки вони не сковують навчальний процес, а пожвавлюють атмосферу, активізуючи хлопців, наближаючи навчання до життєвих ситуацій.
Таким чином, актуальність теми курсового дослідження, її практична і теоретична значущість в сучасній системі освіти сприяли вирішенню ряду завдань, поставлених на початку дослідження:
навчання учнів за допомогою застосування нетрадиційних форм навчання;
розроблена методика нетрадиційних форм навчання учнів молодшої школи на уроках «Людина і світ».
Таким чином, можна вважати правомірним і результативним рішення мети, завдань і адекватність формулювання гіпотези даної курсової роботи.
Список літератури
Асєєв В.Г. Вікова психологія: Учеб. посібник / В.Г. Асєєв.- Іркутськ: ІГПІ, 1989 - 215с.
Бабкіна Н.В. Нетрадиційний курс «Розвиваючі ігри з елементами логіки» для перших класів початкової школи / / Психологічний огляд.? 1996? № 2 (3) - 13 c.
Бабкіна Н.В. Використання розвиваючих ігор та вправ у навчальному процесі / / Початкова школа.? 1998.? № 4. - 56 c.
Бабинський Ю.К. Педагогіка. М.: Просвещение, 1983 - 185c.
Букатов В.М. Педагогічні таїнства дидактичних ігор. М., 1997 - 90 c.
Виготський Л.С. «Мислення і мова»- М: Лабіринт 1996 - 67 с.
Вяземський Є.Є., Стрелова О.Ю. Методика викладання в школі. М., 2000
Вяземський Є.Є., Стрелова О.Ю. Методичні рекомендації вчителю. Основи професійної майстерності. М., 2001 - 98 c.
Гордєєва О.В. Розвиток мови емоцій у дітей / / Питання психології. 1995
Григор'єв В.М.. Роль гри в оформленні особистості школяра.// Радянська педагогіка. № 9, 1982 - 78 c.
Губанова О.В. Левкина І.С. Використання ігрових прийомів на уроках / / Початкова школа.? 1997.? № 6 - 98 c.
Гур'янова М.П. Школа і соціальна педагогіка. Посібник для педагогів.- Мн.: Амалфея, 2000 - 448с
Зак А.З. «Розвиток розумових здібностей молодших школярів»- М: Просвещение 1994 - 77 c.
В. А. Крутецкий, Н. С. Лукин. Виховання дисциплінованості у підлітків, М., 1960 - 183 c.
Кульневич С., Лакоценина Т. Нетрадиційні уроки в початковій школі вчитель 2004 - 245 c.
Додаток 1
Урок-свято.
Перед заняттям була проведена бесіда на тему «Збережемо природу».
На формуючому етапі було проведено урок-свято «Світ навколо мене». Учитель показує перший плакат дитячої екогазети.
Перший кореспондент.- Я буду говорити ось про це блакитному полі (показує на плакат). Але спочатку ви повинні здогадатися, про що піде мова: « Через ніс відбуваєть...
