ій рівень - 8 осіб
Низький рівень - 3 людини.
Підбивши підсумки констатуючого етапу експерименту, ми можемо зробити висновок, що в експериментальній групі з високим рівнем розвитку образотворчих умінь 1 чоловік, що складає 10%, з середнім - 7 осіб, що становить - 70%, і з низьким - 3, що становить 20%. У контрольній же групі з високим рівнем розвитку образотворчих умінь немає дітей, з середнім - 8 чоловік, що складає 75% і з низьким рівнем - 3 особи, що становить 25%.
У зв'язку з наведеними даними нами був розроблений перспективний план з розвитку образотворчих умінь у дітей молодшого віку в процесі малювання на навчальний рік.
.2 Розробка перспективного плану з малювання на навчальний рік
вересня
НеделяТемаПрограммное содержаніеМатеріал 1 «Як ми малюємо» (малювання олівцями) Виявити рівень володіння олівцями. Ознайомити дітей з правильним способом дії олівцями: тримати трьома пальчиками, не близько до отточенному кінця, чи не стискати олівець занадто сильно; вчити малювати тільки на папері, використовувати різні кольори; формувати інтерес і позитивне ставлення до рісованію.Альбомний лист, набори кольорових олівців (за кількістю дітей). 2 «Доріжки для курчат» (малювання олівцями) Викликати у дітей інтерес до теми, до процесу малювання; вчити тримати олівець в правій руці, трьома пальчиками; вчити робити широкі плавні рухи в будь-якому напрямку; викликати і підтримувати почуття задоволення від процесу в результаті деятельності.Альбомний аркуш паперу формату А4, кольорові олівці, картинки з зображення курки і циплят.3 «Горіхи для білочки» (малювання поролоновим стусаном) Ознайомити дітей з гуашевими фарбами; вчити дітей користуватися пензликом; закріплювати знання основних кольорів, знайомити з новими квітами (коричневий); формувати інтерес і позитивне ставлення до рісованію.Лісти паперу для малювання з зображенням дерева і білочки на кожну дитину; поролонові тампони; іграшка-білочка; горіхи; корзинка; «Осінні листочки» (малювання пензликом) Продовжувати знайомити дітей з гуашевими фарбами, вчити правильно користуватися пензликом; закріплювати знання основних кольорів, знайомити з новими кольорами та відтінками; вчити розрізняти кленове листя; формувати інтерес і позитивне ставлення до рісованію.Гуашь жовтого і червоного кольорів; пензлики № 4; альбомні аркуші паперу для малювання на кожну дитину, паспарту з вирізаними силуетами кленового листя (за кількістю дітей); кленове листя; баночки непроливайки; серветки.
жовтня
1. «Дощик» (малювання фломастерами; домальовування деталей) Вчити дітей правильно тримати в руці фломастер; вчити малювати фломастером - не натискувати сильно, малювати прямі вертикальні лінії; не виходити за межі обмежувальної лінії; формувати інтерес і позитивне ставлення до рісованію.Фломастери синього або блакитного кольору; аркуші паперу з заготовками (за кількістю дітей), у верхній частині листа намальована синя хмара, а внизу горизонтальна лінія - земля, щоб діти, малюючи дощ, не виходили за межі нижньої граніци.2. «Допоможемо жучкам сховатися в траві» (малювання олівцем ; домальовування Деталей) Вчити дітей правильно тримати в руці восковий олівець, малювати прямі вертикальні лінії; закріплювати знання кольорів; викликати інтерес до малювання кольоровими карандашам...
