ого напишіть окремі елементи, поєднуючи, наприклад, верхній правий і нижній лівий кути клітини; правий і лівий верхні кути; дві точки, розташовані посередині сусідніх клітин. Намалюйте прості «бордюрчики» в зошиті в клітинку.
Тут важливо, щоб дитина сам хотів займатися. Тому не можна змушувати його, нехай він малює не більше двох візерунків за один урок. Подібні вправи не тільки знайомлять дитину з основами листи цифр, але також і прищеплюють навички тонкої моторики, що надалі буде дуже допомагати дитині при навчанні написання букв.
Логічні математичного змісту виховують у дітей пізнавальний інтерес, здатність до творчого пошуку, бажання і вміння вчитися. Незвичайна ігрова ситуація з елементами проблемності, характерними для кожної цікавої завдання, завжди викликає інтерес у дітей.
Цікаві завдання сприяють розвитку у дитини вміння швидко сприймати пізнавальні завдання і знаходити для них вірні рішення. Діти починають розуміти, що для правильного вирішення логічного завдання необхідно зосередитися, вони починають усвідомлювати, що така цікава задачка містить в собі якийсь «підступ» і для її вирішення необхідно зрозуміти, в чому тут хитрість.
Якщо дитина не справляється із завданням, то, можливо, він ще не навчився концентрувати увагу і запам'ятовувати умова. Цілком імовірно, що, читаючи або слухаючи другу умову, він забуває попереднє. У цьому випадку ви можете допомогти йому зробити певні висновки вже з умови задачі. Прочитавши перше речення, запитаєте малюка, що він дізнався, що зрозумів з нього. Потім прочитайте друге речення та задайте те ж питання. І так далі. Цілком можливо, що до кінця умови дитина вже здогадається, який тут має бути відповідь.
Вирішіть самі вголос яку-небудь задачу. Робіть певні висновки після кожного пропозиції. Нехай малюк стежить за ходом ваших думок. Нехай він сам зрозуміє, як вирішуються завдання подібного типу. Зрозумівши принцип вирішення логічних завдань, дитина переконається в тому, що вирішувати такі завдання просто і навіть цікаво.
Звичайні загадки, створені народною мудрістю, також сприяють розвитку логічного мислення дитини:
Два кінця, два кільця, а посередині гвоздик (ножиці).
Висить груша, не можна з'їсти (лампочка).
Взимку і влітку одним кольором (ялинка).
Сидить дід, у сто шуб одягнений; хто його роздягає, той сльози проливає (цибуля).
Знання основ інформатики в даний час для навчання в початковій школі не є обов'язковим, у порівнянні, наприклад, з навичками рахунку, читання або навіть листи. Однак навчання дошкільнят основ інформатики, безумовно, принесе певну користь.
перше, практична користь навчання основам інформатики буде включати в себе розвиток навичок абстрактного мислення. По-друге, для засвоєння основ дій, вироблених з обчислювальною машиною, дитині знадобиться застосовувати вміння класифікувати, виділяти головне, ранжувати, зіставляти факти з діями і т. д. Отже, навчаючи малюка основ інформатики, ви не тільки даєте йому нові знання, які знадобляться йому при оволодінні комп'ютером, але ще й попутно закріплюєте деякі вміння загального характеру.
Так само існують ігри, які не тільки продають у магазинах, а й публікують у різних дитяч...
