м, і навпаки, утримує його від скоєння агресивних дій, якщо він ставиться до такої поведінки як до неприпустимого ».
Внутрішня позиція особистості визначає ставлення людини до агресії як прийнятного або неприйнятного засобу задоволення потреби. Усвідомлюючи свої потенційні можливості і звертаючись до свого почуття особистості, людина сама вибирає свій шлях - в кінцевому рахунку, визначальним стає вибір поведінки, співвіднесення мотивів, умов і засобів. Не применшуючи ролі традиційно описуваних факторів агресивної поведінки, ми вважаємо, що агресивна поведінка, як і неагресивна, в більшій мірі детерміновано внутрішньою позицією самої людини.
Таким чином, в даній частині роботи були розглянуті основні напрямки вивчення людської агресії.
. Перші психологічні теорії агресивної поведінки розглядали агресію як вроджену, інстинктивну схильність індивіда до певного роду реакцій. Біологічні підходи грунтуються на еволюційних і генетичних принципах тлумачення природи агресії. Наявні в літературі дані, присвячені вивченню спадковості (генів), гормонів, ЦНС, в тій чи іншій мірі підтверджують, що біологічні фактори лежать в основі агресивної поведінки, однак чіткого зв'язку між досліджуваними детермінантами і агресією виявлено не було. Як показують результати досліджень, біологічні фактори, дійсно, істотно впливають на людську поведінку, в тому числі і агресивне. Однак біологічні основи агресивної поведінки діють тільки в соціальному контексті. І біологія, і навколишнє середовище роблять взаємний вплив один на одного.
2. Дослідження агресії через контекст соціальних умов призвело до появи фрустрационной теорії, згідно якої агресивна поведінка збуджується бажанням подолати стан фрустрації. Пізніші психологічні підходи розширили розуміння взаємозв'язку фрустрації з агресією. При вивченні агресії як засвоєного поведінки в процесі соціалізації спеціально обговорюються механізми навчання через спостереження за агресивними моделями поведінки. У концептуальних рамках цих підходів особливо підкреслюється роль соціальних, когнітивних факторів, процесів навчання та прийняття рішень.
3. Аналіз наукової літератури, присвяченої вивченню детермінант агресивної поведінки, дозволяє укласти, що агресія людини більшою мірою визначається внутрішньою позицією особистості, ставленням до агресії як до нормальної, допустимої і необхідній формі поведінки. Внутрішня позиція особистості визначає ставлення людини до агресії як прийнятного або неприйнятного засобу задоволення потреби, де визначальним стає вибір поведінки, співвіднесення мотивів, умов і засобів.
агресія підліток сімейний виховання
Глава II. Дослідження особливостей агресивної поведінки у підлітковому в?? Зрасте
.1 Загальна характеристика підліткового віку
Підлітковий вік - період онтогенезу, який є перехідним періодом життя людини починаючи від статевого дозрівання до тієї пори, яка соціально характеризується як дорослість. Хронологічні межі точно не фіксовані. Залежно від того, чи розглядається як особливий етап розвитку ранній юнацький вік, підліткового віку відводиться період від 11 - 12 до 15 - 16 років. Однак ця класифікація дуже умовна.
У науковій літературі даний віковий період описаний під різними назвами: п...
