Американської академій, почесним членом Кіївського, Московського УНІВЕРСИТЕТІВ та багатьох наукових товариств.
М.В. Остроградський БУВ справжнім патріотом. ВІН любив свой рідній край и русский культуру. Крім своєї рідної української мови, вчений вільно розмовляю Преса та французькою. БУВ знайомиться з багатьма ПРЕДСТАВНИК передової української інтелігенції того часу: І. Котляревським, Т. Шевченком, С. Гулаком-Артемовського, М. Лисенком, М. Максимовичем та ін. Значний Частину творів Т. Шевченка великий математик знав напам'ять.
Помер М.В. Остроградський Раптово, в Полтаве, їдучі до Харкова на Лікування. Поховали его в рідному селі Пашенна. У Полтавська педінстітуті Відкрито перший в Україні музей М.В. Остроградського. На пропозіцію Національної КОМІСІЇ України у справах для ЮНЕСКО 200-річчя від дня народження видатних українського математика внесено до календаря пам'ятних дат ЮНЕСКО.
2. Методична система Використання ЕЛЕМЕНТІВ історізму в процесі Вивчення математики в основній школі
2.1 Методичні Особливості Використання ЕЛЕМЕНТІВ історізму на уроках математики
Використання історічного матеріалу «гуманізує» и «гуманітарізує» шкільну математику. Думка, что історичний материал забирає Багато годині и перевантажує учнів, є Хибне. Відомості з історії математики пожвавлюють уроки, дають можлівість більш грунтовно и Свідомо засвоїті математичні Поняття, створюють уявлення про математику як науку, что Постійно розвівається.
Роль математики в Різні часи оцінювалі по-різному. Одні Вчені розглядалі ее як ??інструмент для інженерів и науковців, Інші - як засіб для розвитку логічного мислення. Тепер бажано дивитись на неї Ширшов: історія математики є Частинами истории культури. Вона знайомить учнів з фактами культурного життя людства, демонструє тернистий шлях вчених та їх теорій до полного Визнання и сприйняттів сучасниками чи, Можливо, позбав Наступний поколіннямі. Математичні Поняття, відношення и Теорії Завдяк історичній дінамічності стають Ближче и зрозумілішімі учням.
Знайомство учнів з Історією математики означає продуманістю, спланованості Використання на уроках Фактів з історії науки та їх органічне переплетених з систематичністю викладу Усього матеріалу програми. Всі ПОВІДОМЛЕННЯ з історії математики мают буті достовірнімі, доступними розумінню учнів и НЕ повінні заважаті вивченню програмного матеріалу.
Основна форма Ознайомлення з Історією математики - Короткі історичні ПОВІДОМЛЕННЯ. Цею материал, может буті використаних на будь-якому етапі уроку (альо не так на шкірному уроці). Навчання математики слід супроводжуваті історічнімі Екскурсії, відступамі, порівняннямі, історічнімі завданнями. ЦІ ПОВІДОМЛЕННЯ, як правило, мают займатись Небагато годині, чи не повінні відволікаті учнів Надто далеко від безпосередніх інтересів тими, что вівчається Іноді Такі історичні відступі, Екскурсії корисностей провести на качану Вивчення того чи Іншого матеріалу, іноді пов'язати з Якім-небудь конкретним харчуванням тими, уроку чи даже задачі, Інколи напрікінці уроку Такі ПОВІДОМЛЕННЯ могут буті ОБМЕЖЕНОЮ кількома словами, іноді можна більш конкретно вісвітліті нас немає того чи Іншого питання, біографічні Відомості про того чи Іншого математика.
Виклад історічні...
