лу емоційного впливу і тому є важливим засобом формування ідейних переконань, моральних та естетичних ідеалів. Хореографічне мистецтво, поряд з музикою і образотворчим мистецтвом, формує потребу до творчої перетворювальної діяльності.
Залучаючи дитини в дитячому колективі до хореографії, необхідно в першу чергу мати на увазі емоційний активне сприйняття. Важливо навчити дитину розуміти мову танцю, користуватися ним для самовираження.
Роль хореографії у розвитку дитини важливою і багатогранною:
-в зміцненні здоров'я, фізичних сил.
Якщо зіставити хореографію з різними видами спорту, то перевага хореографії значно розвиває якусь певну групу м'язів, з великим ступенем травмування.
Хореографія ж дуже гармонійно, рівномірно і з однаковою ступенем активності розвиває всі групи м'язів, навіть лицьових (міміка). При заняттях хореографією простіше і швидше можна врегулювати дихання (змінюючи вправи, рухи). Та й зовні людина, в цілому, відрізняється від інших людей, якщо він з дитинства займається хореографією - хода, постава і повороти голови, манера поведінки, жести.
І варто зауважити, що нові форми гімнастики, що з'явилися порівняно недавно - аеробіка, шейпінг і ін, ніщо інше, як ритміка, - у розвитку логічного мислення, пам'яті, ініціативи.
Заняття хореографією носять цілеспрямований характер для розвитку основних видів пам'яті: наочно-образну, емоційну і рухову.
Пам'ять дитини зберігає м'язово-рухові зразки завчених рухів. Наочно-образна пам'ять створює у дитини уявлення про форму руху, тобто про їх направлення (вправо, вліво), про швидкість (в якому темпі), послідовності, ритмі, характері;
- у розвитку уяви і звички до самостійних рухів;
у розвитку психічного стану дитини та позитивних емоцій;
в розвитку музичного ритму і координації.
Заняття хореографією немислимі без супроводу музики. Від характеру руху змінюється і характер музичного супроводу (можливо і навпаки). Дитина швидше засвоює різні жанри музики (вальс, полька, марш), якщо це підкріплюється рухами, комбінаціями.
Якщо зіставити хореографію з фізичною культурою в розвитку координації дитини, то і тут роль хореографії значнішим. Вона більш спонукувана і в хореографії є ??поняття малюнок танцю - іншими словами, це переміщення по сценічному майданчику по заданому малюнку. Що дає можливість на розвиток у дитини почуття орієнтації та розміщенні в простору;
- у формуванні у дітей соціальної поведінки в дусі гуманних цінностей і норм.
Почуття колективу, як єдиної виконавчої групи. Ставлення до дівчинки (дівчині, жінці), до партнера. Почуття взаємовиручки, взаємодопомоги, Відповідальність за правильність виконання.
2.2 Особливості навчання дітей дошкільного віку мистецтву хореографії
Протягом століть одним з універсальних засобів виховання було і залишається мистецтво, яке представляє цілісну картину світу в єдності думки і почуття, в системі емоційних образів. У процесі історичного розвитку мистецтво виступає і як хранитель морального досвіду людства.
