"> Дошкільна освітня установа повинна створити такі умови навчання і виховання кожного індивіда, при яких зникла б сама можливість диспропорції між інтелектуально-теоретичним, художньо-естетичним, моральним, фізичним і емоційним розвитком особистості.
Хореографії навчають у дошкільних освітніх установах вкрай рідко, в основному обмежуючись введенням занять музично-ритмічних рухів, які є складовою частиною хореографічного навчання. Обмежено представлено і програмно-методичне забезпечення цього предмета для дошкільної освіти. Основний недолік сучасних програм з музично-ритмічному вихованню полягає в тому, що вони не передбачають системи навчання дітей раннього і середнього віку і побудовані практично на бальної хореографії, не використовуючи можливості народного і класичного танців. У цьому ми бачимо актуальність нашого дослідження.
Хореографія - засіб розумового, естетичного, морального і фізичного виховання широкого профілю, її специфіка визначається різнобічним впливом на людину. Тренування найтонших рухових навичок, яка проводиться в процесі навчання хореографії, пов'язана з мобілізацією і активним розвитком багатьох фізіологічних функцій людського організму: кровообігу, дихання, нервово-м'язової діяльності. Розуміння фізичних можливостей свого тіла сприяє вихованню впевненості в собі, запобігає появі різних психологічних комплексів. Виникають питання: Як організувати хореографічну діяльність в дитячому садку, щоб вона була успішною? Який програмою користуватися? Які особливості навчання дітей дошкільного віку мистецтву хореографії? На ці та багато інших питань ми постаралися відповісти у своєму дослідженні.
Хореографія може і повинна вивчатися як предмет, що розширює можливості гармонійного розвитку особистості.
З бесід з вихователями я з'ясувала, що відбулися зміни в старшому дошкільному віці в міжособистісних стосунках дітей: зменшилася кількість конфліктів між дітьми, з'явилася спільна мета, яка сприяє згуртуванню групи (постановка муз. вистави).
Діти з задоволенням складають комбінації движений, прагнуть проявити в рухах і позах характер музики. Старші дошкільнята із задоволенням комбінують складні перестроювання.
Заняття хореографією сприяють зміцненню здоров'я, зниження перевантажень, розвитку креативності, координації, виховує наполегливість, силу волі, колективізм, художній смак. Особливе місце у фізичному розвитку дитини, корекції та формуванні правильної постави відводяться вправи класичного танцю.
Про успіхи дітей свідчать річні концерти перед батьками, активну участь у культурно-дозвільної діяльності.
Заняття хореографією роблять позитивний вплив на формування таких якостей особистості дитини як уява, творче мислення, фізичний і моральний розвиток, естетичний смак.
Звичайно, хореографія не може стати панацеєю від усіх бід, але все ж добре простежується явний позитивний ефект впливу на емоційний і художньо-естетичне виховання дітей, а так само їх гармонійний розвиток особистості в цілому.
Висновок
Мистецтво хореографії постійно розвивається і видозмінюється, адже мова пластики, мова танцю, яким володіють її провідні митці, завжди привертатиме увагу і викликати захоплення у глядачів усього світу....
