етап уроку.
Далі вчитель знайомить учнів з новою лексикою по темі уроку:
§ Get enough vitamins-Отримувати достатньо вітамінів
§ Minerals- мінерали
§ To skip breakfast - пропускати сніданок
§ Constantly snack- постійно перекушувати
§ Have anemia- мати анемію
§ A cause-причина
§ A cough- кашель
§ A headache- головний біль
§ Pneumonia- пневмонія
§ Cancer- рак
§ Blood - кров
§ Disease- хвороба
§ Loss of memory- втрата пам'яті
§ To sack from- виключати з
§ To ban - забороняти
§ Brain centers sleep-Сплячі мозкові центри
Потім вчитель показує картинку з підлітками, на якій вони погано виглядають, і просить відповісти на питання: Why do these teenagers look pale and tired ?, використовуючи нову лексику. Учні складають пропозиції: they may sleep too much, they may constantly snack, they may have anemia ... Далі вчитель пропонує послухати інформацію, про те, що змусило підлітків на зображенні погано виглядати. Але для того, щоб учням було зрозуміло, про що вони говорять, вчитель пропонує провести міні - дослідження щоб познайомитися з часом Present Perfect Continuous.
Учні проводять міні- дослідження часу Present Perfect Continuous наступним чином:
§ Кожному учневі лунає картка для індивідуальної роботи (див. додаток № 12). Учні читають приклад англійською та російською мовою.
§ Потім учні виділяють дієслова і звертають увагу на те, як утворена граматична конструкція: have been smoking.
§ Далі учні знаходять маркери часу і їх переклад: since, for, all day long.
§ Учні намагаються вивести правило освіти та споживання часу Present Perfect Continuous.
§ Учитель вислуховує різні варіанти учнів, а потім один учень узагальнює всі припущення і каже правило.
§ Всі учні записують правило освіти та споживання часу Present Perfect Continuous.
Далі учні слухають інформацію (див. додаток № 13) і називають причини поганого самопочуття підлітків, використовуючи зразок: he/she may look so pale, because he/she has been smoking for 5 years.
Учитель проводить для учнів релаксаційну паузу (див. додаток № 14).
Потім, вчитель пропонує пограти. На слайдах презентації з'являється 10 фотографій різних людей і учням потрібно висловити свою думку про те, яка шкідлива звичка у них є, протягом, якого часу, і які наслідки у них є. При відповіді необхідно використовувати нові слова з теми уроку і час Present Perfect Continuous. Учні виконують завдання: she has blood disease, because she has been taking drugs for 5 years, he has anemia, because he has been keeping diet for 3 months ...
Далі вчитель говорить про те, що деякі шкідливі звички дійсно смертельні і просить назвати їх. Учні називають: Smoking, drinking alcohol, taking drugs. Заключним етапом уроку вчитель показує схему (див. Додаток № 24), на якій представлені шкідливі звички, їх наслідки, на що вони впливають і які заходи можна вжити для їх рятування.
Учитель просить скласти невелику розповідь, за схемою, відповідаючи на запитання: Which arguments against bad habits seem most convincing to you? Which of the arguments will you use to convince your friends or parents not to smoke or drink too much alcohol?
Учні складають розповіді, відповідаючи на питання, використовуючи схему. Наприкінці уроку вчитель проводить контроль засвоєного матеріалу, просить сказати англійською мовою наступні слова: отримувати достатньо вітамінів, мінерали, пропускати, постійно перекушувати, мати анемію, причина, кашель, головний біль, пневмонія, рак, кров, хвороба, втрата пам'яті, виключати з, забороняти, палити на протязі місяця, вживати алкоголь протягом 3 років.
У домашньому завданні вчитель пропонує знайти інформацію про те, які причини можуть спричинити за собою куріння, вживання наркотиків і алкоголю (не менше 10 причин).
Даний урок відповідає вимогам уроку із застосуванням здоров'язберігаючих технологій. Урок структурований на 3 частини і містить в собі рефлексію і релаксаційну паузу. Учителем використано більше 4 видів діяльності на уроці, різні засоби і організаційні форми навчання. На уроці йде розвиток уміння монологічного мовлення по темі Health problems raquo ;, йде оволодіння граматичною структурою часу Present Perfect Continuous, а так...
