n="justify"> Метелик полетів на одну клітіну нагір'я.
Метелик полетів на одну клітіну вправо.
Де оказался метелик?
Діти: У верхньому правому кутку. І т.д.
Вихователь: Спостерігаючі за метеликом, мі заблукали. Давайте помощью геометричних фігур вікладемо доріжку, яка нас приведе до Золотого ключика.
З якіх фігур буде складатіся доріжка І як смороду чергуються за формою.
Діти: Коло, трикутник, квадрат.
Діти вікладають доріжку.
Вихователь: Діти, доріжка привела нас до будинку. У цьом будіночку и захованій Золотий ключик, но на дверях вісіть замок. Замок відкріється, если ми впораємося ще з одним Завдання.
Вихователь показує картину Із збережений будіночка викладеня з геометричних фігур.
Вихователь: уважности розглянете Цю картину ї запам ятаєте. Вам необходимо шкірному по пам яті викластись на своих столах таку ж картину.
Діти вікладають картину.
Вихователь: Молодці, діти! Подівіться, замок Відкрився, а за дверіма Дійсно Золотий ключик. Ві правильно виконан Завдання ї допомоглі Буратіно найти Золотий ключик. Що вам найбільше сподобалось в Нашій подорожі? А що вам здал самим Важка?
ДОДАТОК 2
ДИНАМІКА Підвищення уровня сформованості математичних знань дітей 5-го року життя
№ п/пІм'я дітініКонстатуючій експеріментКонтрольній експеріментПріріст (у балах) Загальна Кіл-у балівРівеньЗагальна Кіл-у балівРівень1Олексій С.5С8С32Андрій К.5С9С43Аня М.6С10В44Віка Д.5Н8С35Віка К.4Н7С36Євген Б.2Н8С67Леонід П. 4Н6С28Даніло С.3Н5С29Олег С.3Н4Н1
ДОДАТОК 3
Результати якості виконан Завдання констатуючого етапу експеримент
ДОДАТОК 4
Діагностичний материал контрольного експеримент.
Завдання 1.
Перед шкірних дитиною поклали 2 листка паперу. На одному намальовані в ряд кухлика, на ІНШОМУ зображені насіння.
Експеріментатор:
Це болітце з лататтям, по якіх будут скакати жабі. Жабеня (воно перед вами) повинною пріскакаті на п яту латаття ї залишитись на ній. Подумайте, як треба рахувати, щоб жабеня попал на п яту латаття.
Експеріментатор: Підсуньте листочки, на якіх намальовані насіння. Найперші паростки з явилися Із четвертого й п ятого насіння. Намалюйте на ціх насінінах паростки.
Завдання 2 - встановлення зв'язків и отношений между числами натурального ряду.
Експеріментатор. Інфекцій пограємо в ґру Вгадай числа raquo ;. Я буду назіваті вам числа, а ві, взявши потрібну картку Із цифрами, Покажіть, Пожалуйста число более (менше) названого на 1 (назіваються числа 3, 2,5). Отже: Пожалуйста число стоит до 3? после 3? (Діти показують картки Із цифрами 2 і 4.) вгадав, Пожалуйста число более 2 і менше 4. (Діти показують цифру 3.) вгадав, Пожалуйста число більше 3 и менше 5. (Діти показують цифру 4.)
Завдання 3 - склад числа Із двох менших.
На воротах, Зроблений з фанери, прікріплюється картка Із цифрою. У кожної дитини є 1 картка з однією Із цифр від 1 до 9. У ворота может пройти та пара, у якої в сумі на картках виходим число, Пожалуйста позначено цифрою на воротах. Цифри міняються, и відповідно до них дитині щораз нужно найти Собі в Парі Іншого гравця Із цифрою, что вместе с его карткою складі торбу, рівну зазначеної на воротах. Кожна пара одержує по 2 фішки.
Завдання 4 - Збереження дискретних кількостей.
Експеріментатор. Всі ві, діти, любите играть в шашки. Альо сегодня ві будете играть не так, як у Справжній грі. У шкірного на столі 2 ряди чорних и білих шашок (шашок однакова Кількість, розташовані смороду паралельно). Якіх шашок более (менше) або їх порівно? Если шашок порівно, ві повінні підняті квадрат червоного кольору, Якщо не порівно, то зеленого кольору. (Діти піднімають червоні квадрати.)
Експеріментатор. А тепер поставте чорні шашки в стовпчики. Якіх шашок более (менше) або їх порівно? (Тім дітям, Які піднімають червоні квадрати, Що означає: шашок порівно, їхня Кількість НЕ змінілася, - вручають фішки.)
Завдання 5 - лічба одиниць по мірці, рівній декільком Частинами, Які фізично НЕ поєднуються.
Експеріментатор. Діти, ви любите кашу? Щоб зваріті вам на вечерю смачну кашу, кухареві потрібна крупа. Альо ваги на кухні Зламал, и ВІН НЕ зміг довідатіся, скільки взяти крупи. Допом...
