Вік 7-9 років є сприятливим періодом для засвоєння моральних норм. Це єдиний момент у житті людини, коли він психологічно готовий до розуміння сенсу норм і правил та до їх виконання. Вчителі розуміють, що сформованість соціальної компетентності дозволяє учневі пережити досвід успішної навчальної діяльності та бути соціально адаптованою в подальшому житті. А результат роботи вчителя буде оцінюватися за ступенем сформованості громадянської, культурної позиції сучасної особистості, тобто наявності умінь оцінювати життєві ситуації з погляду загальноприйнятих норм і цінностей, пояснювати самому собі власну позицію, самовизначатися в системі цінностей, діяти відповідно з цією системою цінностей.
Список літератури
.Артюхова Т. П., Баришніков Е. Н., Жукова Н. А., Шаврінова Е. Н. Виховний потенціал позаурочної діяльності в початковій школі: моделі та методи.- СПб .: СПб АППО, 2011. - 108 с.
.Байкова Л. А. Дослідження соціального здоров'я дітей та учень молоді: теоретико-методологічні основи//Педагогічна освіта і наука - 2006. - №3.- 59-63.
.Беліцкая Г. Е. Соціальна компетенція особистості.- М., 1995. - С. 42-57.
.Белобородов Н. В. Соціальні творчі проекти в школі.- М .: аркто, 2006. - 164 с.
.Белоцерковец Н. І. Формування соціальної компетентності дітей 3-7 років в умовах відкритого доступу освітньої установи: автореферат.- Ставрополь, 2002. - 18 с.
.Бергер П., Лукман Т. Соціальне конструювання реальності.- М .: Медіум, 1995. - 323 с.
.Бочарнікова М. А. Компетентнісний підхід: історія, зміст, проблеми реалізації//Початкова школа.- 2009. - №3.- С. 86-92.
.Власова Є. І. Актуальні проблеми побудови компетенції соціальної обдарованості.- К., 1998. - С. 85-91
.Галакова О. В. Роль позаурочної діяльності в розвитку соціальної компетентності//Інформація і освіта: кордону комунікацій.- 2012. - №4.- С. 175-177.
. Горський В. А. Зразкові програми позаурочної діяльності. Початковою і основну освіту.- 3-е изд.- М .: Просвещение, 2013.
. Григор'єв Д. В., Степанов П. В. Позаурочна діяльність школярів. Методичний конструктор: посібник для вчителів.- М .: Просвещение, 2011.
. Григор'єв Д. В., Купріянов Б. В. Програми позаурочної діяльності. Художня творчість. Соціальна творчість.- М .: Просвещение, 2011.
. Григор'єв Д. В., Купріянов Б. В. Програми позаурочної діяльності. Игра. Досуговое спілкування.- М .: Просвещение, 2011.
.Дубровіна І. В., Данилова Є. Є., Прихожан А. М. Психологія: підручник для студ. середовищ. пед. навч. закладів.- М .: Видавництво. центр «Академія», 2011. - 464 с.
.Ефімов В. Ф. Компетентність як нову якість особистості школяра//Початкова школа.- -2012 №2.- С. 11-18.
.Запятая О. В. Програми формування соціальних умінь: підходи до розробки і особливості реалізації//Інновації в освіті.- 2011. -№4.- С.101-114.
.Ісакова Т. В. Розвиток соціальної компетентності як фактор соціального здоров'я.- СПб .: РГПУ, 2003. - С. 18-24.
.Калініна Н. В. Формування соціальної компетентності як механізм зміцнення психічного здоров'я підростаючого покоління//Психологічна наука й освіту.- 2001. - №4.- С. 16-19.
.Кон І. С. Дитина і суспільство: історико-етнографічна перспектива.- М .: Наука, 1988. - 270 с.
.Кондратьев М. Ю. Типологічні особливості психосоціального розвитку підлітків//Питання психології.- 1997. - №3.-С. 73.
.Максіменко О. А. Практико-орієнтований проект по позаурочної діяльності//Сучасне початкову освіту в умовах реалізації ФГОС НГО: наукові підходи, досвід, проблеми, перспективи.- Орехово-Зуєво: Изд-во мгого, 2012. - С. 148.
.Мардахаев Л. В. Словник з соціальної педагогіки: Учеб. Посібник для студентів вищ. навч. закладів.- М .: Изд. центр «Академія», 2002. - С. 176.
.Маслова І. А. Соціалізація підлітка в виховному просторі установи додаткової освіти дітей: автореф. дисс.- Магнітогорськ, 2007. - 23 с.
.Новікова Л. І. Професійний словничок: компетенція і компетентність - одне і те ж?// Викладач XXI ст.- 2005. - №1.- С. 49-51.
. Паніна О. Б. Розвиток ключових компетенцій в першому класі через позаурочну діяльність//Сучасне початкову освіту в умовах реалізації ФГОС НГО: наукові підходи, досвід, проблеми, перспективи.- Орехово-Зуєво: Изд-во мгого, 2012. - С. 142.
.Прохорова С. Н. і Жолобова Ю. С. Соціалізація молодших школярів в умовах впровадження ФГОС НГО. [Електронний ресурс]. URL: http://uchportal/publ/23-1-0-2689 (дата звернення: 18.03.2014).
.Рагімова О. А. Соціальне здоров'я молодших школярів в умовах трансформації російського суспільства.- Саратов: Изд-во Саратов. ун-ту, 2004. - 228 с.
.Реан А. А. Соціалізація особистості.- СПб .: Пітер, 2000. - С. 151-152.
.Рогов Є. І. Психологія спілкування.- М .: Видавництво. центр «Академія», 2009. - 231с.
.Розум С....
