діяльності наповнена і професійними, і особистими якостями людини. Багато в чому особисті та професійні якості психолога збігаються, поділ завжди умовно. Особиста позиція може вибудовуватися на основі професійних знань, умінь. Необхідною ж для ефективного функціонування є здатність адекватно займати і міняти позиції в процесі будь-яких видів діяльності.
Таким чином, основою успішної професійної діяльності психолога, на мою думку, є високий рівень розвитку особистості фахівця, який в свою чергу є умовою, що забезпечує можливості системного бачення професійної діяльності, побудови концепції своєї професійної діяльності та її подальшого розвитку.
За підсумками дослідження можна зробити висновок про високу ефективність тренінгу розвитку професійно важливих якостей психолога, в першу чергу, для розвитку таких показників як рефлексивність, розпізнавання емоцій інших людей, а також для розвитку емпатії, самомотивації, емоційної обізнаності , вміння слухати, соціального інтелекту.
Отже, спеціальним чином організований психологічний тренінг сприяє успішному розвитку професійної чутливості психологів. Гіпотеза дослідження доведена в повному обсязі.
Методика може бути корисна вищим навчальним закладам при організації психологічного супроводу студентів - психологів для полегшення входження в професію.
Глосарій
№п/пПонятіеОпределеніе1231Біхевіорістскій подходпсіхологіческій підхід, зосереджений на соціальних стимулах, і на реакціях по відношенню до нім2Гіпотезанаучное припущення, допущення, справжнє значення якого не визначено; припущення про те, яким чином дослідник має намір досягти поставленої целі3Гуманістіческій подходпсіхологіческій підхід, при якому пріоритет віддається вивченню свідомого досвіду людини, його вищих потреб, особистість при цьому розглядається як цілісне утворення з пріродой4Запросконкретние форми допомоги, очікувані клієнтом від консультанта5Кліентчеловек, який відчуває психологічні труднощі, які доходять до рівня психологічних страждань, з якими людина не може впоратися сам за допомогою звичних для нього засобів; добровільно звертається до психолога за такою допомогою; укладає з психологом письмовий або усний договір про надання психологічної допомоги та погоджується оплачувати роботу псіхолога6Консультірованіесовокупность процедур, спрямованих на надання допомоги людині у вирішенні проблем і прийнятті рішень щодо вдосконалення особистості, міжособистісних стосунків, проблем шлюбу, сім'ї, професійної кар'єри і др.7Псіхологіческій контактотношенія, які характеризуються бажанням і готовністю співрозмовників брати участь у спілкуванні один з одним 8Локус контроляпонятіе в психології, що характеризує властивість особистості приписувати свої успіхи або невдачі внутрішнім або зовнішнім факторам9Отраженіе чувствемоціональная реакція на почуття іншого, при якій ми показуємо йому, що розуміємо його состояніе10Перефразірованіеформулірованіе тієї ж думки іншими словами, мета якого - перевірка точності розуміння говорящего11Позіція псіхологапрофессіональная позиція між психологом і клієнтом, що визначається виходячи з цілей і завдань консультування 12Проблемная психологічна сітуаціясовокупность обставин життя людини, які призводять до психологічної проблеме13Псіходінаміческій подходпсіхологіческій підхід, який передбачає, що поведінка людини не є випадковим, воно завжди вмотивоване і має певні целі14Псіхологіческая наблюдательностьчувствітельность в сприйнятті психологічних явищ, поведінки інших людей15Псіхологіческое заключеніехарактерістіка психологічних проблем клієнта, виділенням проблем, які їх викликають та можливі напрямки вирішення проблем16Рефлексіяпроцесс самопізнання суб'єктом внутрішніх психічних актів і состояній17Соціально-психологічний тренінгметод активного навчання, спрямований на розвиток знань, умінь і навичок і соціальних установок18Еклектіческій подходопірается на системну інтеграцію декількох теоретичних підходів в прагненні знайти єдине начало і перевірити, як нова система працює на практіке19Емпатіясочувствіе, співпереживання, вміння поставити себе на місце іншого, здатність індивіда емоційно відгукуватися на переживання інших людей
Список використаних джерел
1. Абрамова Г.С. Практична психологія [Текст]/Г.С. Абрамова.- Єкатеринбург: Ділова книга, 1998. - 368 с.- ISBN 5-8291-0348-6.
. Формування емпатії у студентів-психологів [Текст]: навч. посібник/Р.О. Агавелян.- Челябінськ: Челябінський університет, 1998. - 66 с.- ISBN 5-87847-043-8.
. Активні методи навчання педагогічному спілкуванню і його оптимізації. Збірник наукових праць АПН СРСР, НДІ загальної та педагогічної психології [Текст]/AA Бодалева [и др.].- М .: АПН СРСР, 1983. - 98 с.- ISBN 5-88919-031-8.
