володіння ними знаннями та ігровими уміннями.
Робота аніматора ділиться на два етапи: підготовчий і основний.
На підготовчому етапі здійснюється розвиток у дітей передумов різних видів діяльності (предметної, образотворчої. Ігровий, конструктивної), передбачається форсування їх мотиваційного компонента.
При цьому вирішуються наступні завдання:
створення сприятливих емоційних умов;
встановлення довірчого контакту між аніматором і дитиною при їх взаємодії в різних видах діяльності;
розвиток у дітей позитивного ставлення до аніматорам і одноліткам.
На цьому етапі діти долучаються до світу театралізованих вистав шляхом участі в драматизації коротких літературних творів з використанням різних видів театру, створення позитивної емоційної обстановки в групі.
Перевдягання в театральні костюми або перевтілення аніматора в ігровий персонаж може використовуватися як спосіб знайомства дітей, активізації їхньої уваги на заняттях, створення ігрової мотивації. Можливе використання театральної ляльки бибабо на руці аніматора, яка може виступати як суб'єкт спілкування. Залучення дітей до діалогу з допомогою бибабо виявляється більш ефективним, ніж ситуація прямого спілкування, оскільки нестандартне спілкування сприяють зміні реакції дітей на незнайомих дорослих.
У ході підготовчого етапу у дітей формується вміння сприймати нове. Для цього необхідно, щоб аніматор викликав у них почуття подиву, посмішку, сміх, інтерес, захоплення, радість.
У рамках основного етапу вирішуються завдання:
ознайомлення з об'єктами і явищами навколишнього світу;
формування пізнавальних дій і орієнтування в просторі;
навчання прийняттю ігрового образу, ролі;
взаємодія персонажів у режисерських іграх і іграх-драматизація;
навчання використанню різних засобів міжособистісного спілкування, розвиток функцій мови, освоєння модулювання та інтонування мовлення в образних іграх.
Таким чином, значення використання гри в анімаційних програмах для дітей під час їх перебування в туристських комплексах і на туристських маршрутах полягає в тому, що вона:
дає свободу дії, добровільне прийняття рішень, розкутість. Підкоряючись правилам гри, дитина звільняє емоції, почуття, енергетику, знімає напругу, в якому перебуває в реальному житті;
активізує здібності дитини, розкриває таланти, розвиває розумові здібності, інтуїцію;
припускає фізичне вдосконалення дитини, розвиває уяву, психологічну пластичність.
РОЗДІЛ 3. РОЗРОБКА ІГРОВИЙ анімаційні програми ДЛЯ ДІТЕЙ «ЯК СТАТИ Геракл» на туристичній базі «УТКУЛЬ» ТРОЇЦЬКИЙ РАЙОН
3.1 Актуальність розроблюваної програми
«Уткуль» - база відпочинку, розташована в одному з найкрасивіших місць на території Алтайського краю - в Троїцькому районі в 150 кілометрах від г.Барнаула. Це куточок мальовничої алтайської природи з дерев'яним котеджем на березі унікального озера Уткуль.
Необхідність розробки ігровий анімаційної програми для дітей, відпочиваючих на тур.базе «Уткуль» грунтується на висновках, зроблених нами в попередніх розділах.
По-перше, було встановлено, що на досліджуваній туристичній базі, як і на багатьох інших базах Алтайського краю і респ.Алтай, досліджуваних нами раніше, анімаційна діяльність, особливо для дітей, здійснюється в недостатній мірі. Даний факт підтверджують і керівники деяких турфірм р Барнаула. Наприклад, О. Урюмцева, директор туристського агентства «Атлант-А», характеризує анімацію більшості туркомплексів, розташованих в Гірському Алтаї, як скромну [67].
По-друге, гра має важливе значення у становленні та розвитку особистості дитини.
Крім того, нами було проведено опитування, результати якого дозволили утвердитися в правильності вибору форми проведення анімаційної програми - гри, і розробити її змістовне наповнення.
Опитування у вигляді анкетування був проведений на підставі спеціально розробленого опитувальника. Об'єктом дослідження були обрані клієнти туристських фірм г.Барнаула, які мають дітей. Кількість опитаних склало 124 людини.
До уваги респондентів була запропонована анкета, що складається з 19 питань. Питання згруповані таким чином, щоб послідовно вирішити завдання: а) з'ясувати думку батьків про затребуваність і б) про зміст послуг дитячого анімаційного сервісу в місцях відпочинку.
Передбачалося, що відповіді на п...
