навчанні.
Середній рівень - 0% від загальної кількості учнів театру «Луч» групи дошкільного віку, які брали участь у дослідно-експериментальному навчанні.
Вище середнього рівень - 20% від загальної кількості учнів театру «Луч» групи дошкільного віку, які брали участь у дослідно-експериментальному навчанні.
Високий рівень - 80% від загальної кількості учнів театру «Луч» групи дошкільного віку, які брали участь у дослідно-експериментальному навчанні.
Середній бал за виконання завдань склав 3,8, що є високим показником сформованості у дітей сприйняття інтонації. Максимальний результат за проходження обстеження у розмірі 32 балів отримали 5 дітей. Мінімальний результат за проходження обстеження у розмірі 26 балів отримав 1 дитина, але 26 балів відповідає рівню сформованості сприйняття інтонації вище середнього.
4. Обстеження відтворення інтонації.
Результати представлені в Додатку 6, Таблиці 21. Аналіз результатів обстеження виявив:
Низький і нижче середнього рівні що були виявлені у учнів; середній рівень був виявлений у 1 навчається; рівень вище середнього був виявлений у 4 учнів; решта 5 дітей продемонстрували високий рівень відтворення інтонації.
У процентному співвідношенні це становить:
Низький рівень - 0% від загальної кількості учнів театру «Луч» групи дошкільного віку, які брали участь у дослідно-експериментальному навчанні.
Нижче середнього рівень - 0% від загальної кількості учнів театру «Луч» групи дошкільного віку, які брали участь у дослідно-експериментальному навчанні.
Середній рівень - 10% від загальної кількості учнів театру «Луч» групи дошкільного віку, які брали участь у дослідно-експериментальному навчанні.
Вище середнього рівень - 40% від загальної кількості учнів театру «Луч» групи дошкільного віку, які брали участь у дослідно-експериментальному навчанні.
Високий рівень - 50% від загальної кількості учнів театру «Луч» групи дошкільного віку, які брали участь у дослідно-експериментальному навчанні.
Середній бал за виконання завдань склав 3,46, що є показником сформованості у дітей відтворення інтонації вище середнього. Максимальний результат за проходження обстеження у розмірі 20 балів отримали 2 дитини. Мінімальний результат за проходження обстеження у розмірі 12 балів отримав 1 дитина, 12 балів відповідає середньому рівню сформованості відтворення інтонації.
5. Обстеження сприйняття логічного наголосу.
Результати представлені в Додатку 6, Таблиці 22. Аналіз результатів обстеження виявив:
Низький, нижче середнього і середній рівні були виявлено в учнів; рівень вище середнього був виявлений у 2 учнів; решта 8 дітей продемонстрували високий рівень сприйняття логічного наголосу.
У процентному співвідношенні це становить:
Низький рівень - 0% від загальної кількості учнів театру «Луч» групи дошкільного віку, які брали участь у дослідно-експериментальному навчанні.
Нижче середнього рівень - 0% від загальної кількості учнів театру «Луч» групи дошкільного віку, які брали участь у дослідно-експериментальному навчанні.
Середній рівень - 0% від загальної кількості учнів театру «Луч» групи дошкільного віку, які брали участь у дослідно-експериментальному навчанні.
Вище середнього рівень - 20% від загальної кількості учнів театру «Луч» групи дошкільного віку, які брали участь у дослідно-експериментальному навчанні.
Високий рівень - 80% від загальної кількості учнів театру «Луч» групи дошкільного віку, які брали участь у дослідно-експериментальному навчанні.
Середній бал за виконання завдань склав 3,93, що є високим показником сформованості у дітей сприйняття логічного наголосу. Максимальний результат за проходження обстеження у розмірі 12 балів отримали 2 дитини. Мінімальний результат за проходження обстеження у розмірі 11 балів отримав 1 дитина, але 12 балів відповідає рівню сформованості сприйняття логічного наголосу вище середнього.
6. Обстеження відтворення логічного наголосу.
Результати представлені в Додатку 6, Таблиці 23. Аналіз результатів обстеження виявив:
Низький і нижче середнього рівні що були виявлені у учнів; середній рівень був виявлений у 2 учнів; рівень вище середнього був виявлений у 3 учнів; решта 5 дітей продемонстрували високий рівень відтворення логічного наголосу.
У процентному співвідношенні це становить:
