наннями, з одного боку, ускладнює для конкурентів можливість копіювати успішний досвід, з іншого - зменшує залежність компанії від конкретних співробітників - носіїв нових технологій і придбаних на підприємстві знань; знижує втрати, пов'язані з їх можливим переходом на інше місце роботи );
. підвищення прибутковості підприємства за рахунок ефективності роботи її співробітників;
. створення і підтримку позитивного іміджу підприємства (у тому числі і як роботодавця);
. розвиток корпоративної культури;
. розробка та впровадження самої системи навчання та розвитку персоналу;
. оптимізація витрат на навчання та підвищення ефективності навчальних програм.
Нові співробітники будуть приступати до роботи тільки після того, як пройдуть необхідну підготовку. Це, з одного боку, гарантує захист підприємства від непрофесійних дій новачків, з іншого - дозволить озброїти знаннями молодих співробітників, допоможе їм швидше адаптуватися в колективі.
Робота з розвитку та навчання в обов'язковому порядку повинна бути спрямована на всі категорії персоналу підприємства.
Робота нової групи буде вестися за кількома напрямками:
? навчання персоналу основного виробництва, ремонтного і допоміжного персоналу;
? навчання користувачів ПК і спеціалізовані комп'ютерні курси в області АСУ;
? організація і проведення корпоративних семінарів.
Таким чином, у групі необхідна присутність мінімум 2-х тренерів:
. З навчання персоналу основного виробництва, з навчання ремонтним роботам і АСУ (внутрішній тренер, вже пройшов інструктаж у виробника обладнання).
. Введення в корпоративну культуру, знайомство з підприємством, її цілями і завданнями для нових співробітників (внутрішній тренер).
При цьому очевидний ряд переваг:
. при плануванні навчання буде враховуватися реальна потреба в навчанні;
. знизиться відсоток учнів поза підприємством з відривом від виробництва, що дозволить скоротити час простоїв;
. налагодиться система збереження і передачі знань всередині підприємства;
. витрати на навчання внутрішніми тренерами залежать від кількості учнів (тобто можна навчити всіх співробітників, які потребують цього).
Організація професійної підготовки та підвищення кваліфікації після впровадження заходу представлена ??на малюнку 3.1.5.
Рис. 3.1.5. Система навчання персоналу ТОВ «ІНФОПРОГРЕСС ...»
Якщо порівнювати діючу систему навчання персоналу, представлену у другому розділі на рис. 2.3.1., То видно, що в систему навчання персоналу після впровадження проекту зі створення Навчальної групи з'явиться такий елемент як планування (визначення необхідності в навчанні персоналу).
У процесі навчання персоналу після впровадження даного заходу відбудуться такі зміни:
. заявки від підрозділів, на навчання працівників надходять у відділ по роботі з персоналом, будуть аналізуватися інженером з навчання та розвитку персоналу, який увійшов до складу Навчальної групи, потім він буде визначати необхідність в навчанні працівників;
. пошуком навчальних закладів буде займатися інженер з навчання та розвитку персоналу;
. при відправленні працівника на навчання Навчальної групою, яка самостійно буде здійснювати підбір викладачів з числа виробничого персоналу (майстрів, висококваліфікованих працівників) для робітників, а для менеджерів і керівників залучати тренінг-менеджерів і викладачів, як з боку, так і шукати всередині підприємства, складати кошторис витрат на навчання і розробляти програми навчання.
Впровадження даного проекту дозволить вирішити проблему, пов'язану з навчанням персоналу, внаслідок якої виник зростання простоїв на виробництві, зменшення обсягів виробництва і як наслідок виникла втрата частки прибутку підприємством.
У ході проведених у 2-му розділі досліджень з'ясувалося, що на підприємстві не ведеться планування витрат з навчання.
За даними, узятих з таблиці 2.2.5, проведений розрахунок середньої кількості прийнятих співробітників, що потребують навчання:
Підвищення кваліфікації та перепідготовка керівників, фахівців, службовців і робітників залежить від графіка навчання, який складається на підставі заявок від керівників структурних підрозділів і вимог про допуск до того чи іншого виду робіт на виробництві. Далі, провівши дослідження вартост...
