його тобі підібрав?
Хто ще в твоїй сім ї носів це ім я?
Чі Хотів бі ти щоб тобі назвали іншім ім ям?
Вправа Вправа
Мета: Прийняття правил для продуктівної роботи групи
Матеріали: непотрібні
Година: 5 хв.
Процедура проведення: Тренер пояснює: для того, щоб шкірному в групі Було Зручне, нужно дотримуватись питань комерційної торгівлі правил. Далі учасникам Пропонується назваті правила, Які, на їхню мнение, потрібні для ефектівної роботи на тренінгу
Усі Предложения записують на фліп-чарті, потім Кожне правило обговорюється з групами - Що воно означає, для чого потрібне. Тільки после того як уся група Прийма правило, тренер запісує его на плакаті «Правила роботи групи».
Орієнтовнімі правила могут буті Такі:
- Дотримуватись регламентом
- слухати и чути (один говорити - усі слухають)
- Буті позитивним
- Буті активним
- Говорити только за темою и от свого імені
- Чи не крітікуваті: КОЖЕН має право на ВЛАСНА мнение
- Говорити коротко по черзі
Вправа Очікування
Мета: помочь учасникам усвідоміті Власні Очікування від тренінгу розвитку лідерськіх якости
Матеріали: плакат Наші Очікування
Година: 5 хв.
Процедура проведення: Тренер нагадує учасникам, что смороду Працюють у форматі тренінгу и нужно сформулюваті Власні Очікування: Які знання, навички ві Хотіли б отріматі.
Кожному учаснику Пропонується назваті свои Очікування від тренінгу, починаючі словами: Я очікую .... Кожне вісловлювання тренер коротко запісує на плакаті Наші Очікування.
Вправа Австралійський Похмуро
Мета: актівізуваті учасников, підготуваті їх до Наступний вправо.
Матеріали: чи не потрібні
Година: 10 хв.
Процедура проведення: Учасникам та патенти дива в коло.
Тренер: Чи добре ві, що таке Австралійський дощ? Ні? Тоді даваєте разом послухаємо, Який ВІН. Зараз по колу ланцюжки ві будете передаваті мої Рухі. Як только смороду повернутися до мене, я передам следующие. Будьте уважні.
? У Австралии здійнявся вітер (тренер тре в долоні)
? Начинает Крапат дощ. (клацание пальцями)
? Дощ посілюється (почергове плескання у долоні)
? А вісь град - Справжня буря (тупіт ногами)
? Альо Що це буря стіхає (плескання по стегнах)
? Дощ стіхає (плескання Долона)
? Поодінокі Краплі падають на землю (клацання пальцями)
? Тихий шелест вітру (потирання долонь)
? Сонце (руки до гори. Усмішка).
Вправа Якості лідера
Мета: формирование уявлень учасников про лідерські якості.
Матеріали: Аркуші А4, ручки
Година: 20 хв.
Процедура проведення: Вправа складається з трьох етапів. На Першому етапі шкірному учаснікові Пропонується індивідуально Скласти список з семи найбільш Важлива якости, Якими, на его мнение, необходимо володіті людіні, щоб дива лідером. Година виконан - 5 хвилин. Потім КОЖЕН учасник зачітує свой список групі.
На іншому етапі групі Пропонується колегіально, Керуючому принципом Досягнення ЗГОДА, проаналізуваті всі якості, что прозвучали, и візначіті п'ять найбільш значущих якости для лідера учнівської групи. Залишкова список якости зачітується ведучий и обґрунтовується учасниками.
На третьому етапі шкірному учаснікові Пропонується за п ятібальною шкалою оцініті степень розвіненості віділеніх Груп лідерськіх якости особисто у него. Результати зачітуються групі.
Інформаційне повідомлення
Мета: Ознайоміті учасников з ПОНЯТТЯ лідерства
Матеріали: чи не потрібні
Година: 15 хв
Процедура проведення: своим Першів народженням ми зобов'язані батькам, одному - ми даємо Собі Самі. Лідерство є соціальнім феноменом. Альо для того щоб буті лідером для других, для качана необходимо дива лідером по відношенню до самого себе. Чі могут буті лідерамі люди, Які Самі нікуді НЕ Йдут?
У Кожній людіні Закладення Величезне Потенціал, но найти и реалізуваті его может лишь вона сама.
