d>
0,5
1
0,5
0,5
0,5
1
1
1
8
N
У ході бесіди наголошується наступне:
- діти всі без винятку мають бажання йти до школи;
- 11 дітей (73,3%) досить переконливо доводять - навіщо потрібно ходити до школи і 4 дітей (26,7%) за допомогою навідних питань, але без доказів намагаються відповісти на це питання;
- діти не обізнані про те, чим займаються в школі, відповіді односкладові, прості, типу В«вчатьсяВ» - а що це таке розповісти не можуть;
- поняття В«урокВ» для дітей малознайоме слово, про яке чують з боку від старших братів і сестер, але, тим не менш, намагаються пояснити, що це таке заняття;
- на запитання В«як потрібно поводитися на уроці? В»- відповідають простоВ« добре В», а що означаєВ« добре "не завжди можуть пояснити;
- про домашні завдання також щось чули, але пояснення давалося з відносним працею;
- на запитання В«навіщо виконують домашнє завдання? В»- відповідали діти, щоб краще знати про те, що говорив вчитель;
- після школи діти вважають, що потрібно спочатку відпочити, а потім повторити, що сказав учитель;
- діти обізнані, про те, що відбудеться, коли вони підуть до школи: день проходитиме в школі, а не в садку, будуть уроки.
За кількістю балів у дітей можна визначити, що діти готові до навчання в школі.
Методика № 3 В«БудиночокВ».
Зведений протокол визначення рівня розвитку довільності психічних процесів.
Таблиця № 3.
№
Ім'я Ф.
1
2
3
4
5
6
Кількість
помилок
а
б
в
г
1.
Світла Т.
П
+
б
-
+
-
1
2.
Петро І.
П
+
б
-
-
-
3
3.
Катя Ч.
П
+
м
-
+
-
2
4.
Маша Д.
П
+
м
-
+
-
2
5.
Ігор Р.
П
+
б
-
-
-
3
6.
Аня Ж.
П
+
м
-
-
-
3
7.
Настя Б.
П
+
<...
