чна відпрацювання отриманих знань та навичок;
в—Џ перенесення придбаних знань і навичок в робочі умови;
в—Џ затребуваності результатів навчання;
Принцип обліку початкового рівня знань і досвіду навчаються:
Основою для ефективного навчання персоналу є правильна оцінка його рівня підготовки. Крім того, навчаються можуть відрізнятися за рівнем розвитку у них здібностей необхідних для успішної професійної діяльності в певній галузі. У разі великих відмінностей у рівні підготовки між слухачами, програму доводитися орієнтувати на середній рівень, що знижує потенційну можливу віддачу від навчання слухачів з більш високим рівнем підготовки. Вирівнювання навчальних груп за рівнем загальної професійної кваліфікації слухачів дозволяє підвищити ефективність навчання.
Навчаються в одній групі можуть розрізнятися не тільки по загальноосвітньому рівню, а й за рівнем знань в конкретній області, а також по володіння певними навичками. Навчання в групах може починатися з різних етапів програми, в Залежно від знань і ступеня підготовленості до засвоєнню матеріалу. Внаслідок істотного зниження витрат на навчання даний підхід успішно застосовується багатьма зарубіжними компаніями, такими як: Ксерокс, American Airlines, American Telephone and Telegraph. p> Більше повний облік відмінностей, у рівні підготовки учнів дозволяє домогтися зниження витрат організації на проведення навчання і більш раціонально використовувати час працівників.
Принцип формування та підтримки високої мотивації до навчання:
Важливою завданням для викладача є формування у слухачів високої мотивації до навчання, відсутність мотивації або відсутність бажання вчитися обмежують можливості навчаються до засвоєння нових знань. Підвищення мотивації є важливим завданням, яку викладачам необхідно по ходу навчання. Для того щоб згладити розбіжності у рівні мотивації до навчання необхідно ще до початку навчання стимулювати прагнення працівників до розвитку професійних навичок і отримання нових знань.
Принцип забезпечення слухачів повної і своєчасної зворотним зв'язком:
Надання навчаються інформації про успіхи в навчанні і про те, в якій мірі ці досягнення відповідають встановленим вимогам, є одним із принципів забезпечують ефективне навчання. Зворотний зв'язок необхідний для відстеження прогресу в навчанні, а також при виникненні можливих труднощів, для розуміння їх характеру, джерел та причин виникнення, та визначення дій для того щоб уникнути їх у майбутньому. Зворотний зв'язок підвищує мотивацію до навчання.
Принцип практичного відпрацювання отриманих навичок:
Практика - Це можливість вже в ході занять опрацювати отримані в ході навчання знання та навички в ситуаціях, максимально наближених до тих, з якими навчаються доводитися стикатися в процесі своєї професійної діяльності. Без практичного закріплення знань, навичок і умінь, які були освоєні в ході навчання, важко розраховувати на реа...
