єВ« формування слухацької музичної культури учнів, тому що сьогоднішній учень у майбутньому неодмінно слухач, виявляє свої інтереси і смаки. Саме від сформованості слухацької музичної культури залежить, чи буде людина сама удосконалювати свій внутрішній світ за спілкуванні з мистецтвом або ні, сприймаючи тільки суто розважальну музику.
Інші автори відзначають, що провідне значення має надаватися хорового виконання, так як В«... має давні і глибокі народні традиції, хоровий спів розвиває не тільки музичні здібності, але і якості характеру, світогляд, художній смак, естетичне почуття В». Очевидно, що на уроці потрібно прагнути до оптимального поєднанню всіх елементів музичного виховання.
Таким чином, у предметі В«МузикаВ» висуваються єдині естетичні завдання музичної освіти і виховання школярів. Усі викладання націлене на таке музичне виховання, яке забезпечує розвиток духовного багатства особистості учнів, морально-естетичний характер їх діяльності, спонукань, поглядів, переконань, а також накопиченню знань, умінь і навичок у всіх видах музичної діяльності.
Нарешті, третій навчальний предмет художнього циклу в школі - В«Образотворче мистецтвоВ». Слід мати зважаючи, що цей предмет знайомить учнів не тільки з живописом, графікою і скульптурою, складовими групу образотворчих мистецтв, але також з архітектурою і декоративним мистецтвом. Серед існуючих мистецтв п'ять перелічених займають особливе місце. В«Твори образотворчого, декоративного мистецтва, архітектури зримі, речове, вони створюють естетичну середу, навколишню людини вдома, на роботі, в громадських місцях. Це міські архітектурні ансамблі, парки, інтер'єри, монументальні твори живопису і скульптури, предмети декоративного мистецтва, технічні споруди, які впливають на людину повсякденно, незалежно від наявності у нього естетичних потреб В».
У зміст предмета В«Образотворче мистецтво В»вводиться одночасно сприйняття вивчення творів образотворчого мистецтва, освоєння образотворчої грамоти, розвиток творчого ставлення до дійсності і дитяче художня творчість.
Заняття образотворчим мистецтвом розвивають вміння бачити, спостерігати, диференціювати, аналізувати і класифікувати естетичні явища дійсності. Вони формують естетичне почуття, вміння милуватися красою реальної дійсності і творів мистецтва. Вони роблять людини художником.
Образотворче мистецтво дає дітям розвиток психічних властивостей, вміння творчо і естетично підходити до вирішення життєвих зад ач.
Програма формулює наступні завдання викладання образотворчого мистецтва: розвиток розуміння явищ навколишньої дійсності; формування практичних навичок художньої діяльності; систематичне і цілеспрямоване розвиток зорового сприйняття, почуття кольору, композиційної культури, просторового мислення, фантазії, зорового уяви і комбінаторики, вміння висловлювати в виразних образах рішення творчих завдань (Ілюстрації, конструювання); виховання активного естетичного ставлення ...
