сі
Роботу писали 15 людини з 17 допущених. З поставленим завданням всі учні впоралися. Допущені помилки. br/>
ОрфографіческіеКол-во ошібок1. Словникові слова 2. Ненаголошені голосні в корені 3. Невимовні приголосні 4. Дефісное написання слів 5. Чи не з дієсловами 6. Написання ться, ться 7. Н і НН у прикметниках, дієприкметниках 8. Написання власних імен, наріцательних8 10 6 5 7 4 5 7ПунктуаціонниеКол-во ошібок1. Відокремлені члени речення 2. Пунктуація в складному реченні 3. Вступні слова 4. Пунктуація при цитуванні 5. Мовні 6. Фактичні 7. Граматичні 8. Якість знань при оцінці змісту робіт 9. Якість знань при оцінці грамотності6 11 7 5 12 5 8 40 20
Висновок: помилки допущені на іспитах з російської мови та літератури говорять про те, що в учнів слабко розвинені знання, вміння і навички початкової школи. p align="justify"> Проведена психологами робота (тренінги з подолання тривожності) дозволила практично всім учням підтвердити знання з предметів протягом року на підсумковій атестації.
Вибір учнями іспитів у формі ЄДІ показує збільшений рівень домагань, що дозволяє говорити про підвищення навчальної мотивації
Підсумки атестації випускників 11 класів з предметів за вибором
Предмет за вибором учащіхсяКол-во учащіхсяЕГЕРезультати аттестацііКол-во% 5% 4% 3% 2%% Успішність% Якість знанійРусскій
Із запропонованих 9 класникам форм здачі іспитів за вибором учні обрали одну-по квитках.
Підсумки атестації випускників 9 класів з предметів за вибором
Предмет за вибором учащіхсяКол-во учащіхсяРезультати атестації В«5В»% В«4В»% В«3В»%% Успішність% Якість культура8112.5337.545010050
Протягом року проводився моніторинг рівня сформованості обов'язкових результатів навчання з російської мови та математики у вигляді адміністративних контрольних робіт:
вхідний контроль, мета якого - визначити ступінь знань учнів надійшли до школи, з'ясувати прогалини в знаннях за період навчання в інших школах і намітити заходи щодо усунення виявлених пробіл ов в процесі повторення матеріалу минулих років;
проміжний контроль, метою якого є відстеження динаміки навченості учнів, корекція діяльності вчителя та учнів для попередження неуспішності і второгодничества;
підсумковий (річний контроль), мета якого полягає у визначенні рівня сформованості ЗУН при переході учнів у наступний клас, відстеження динаміки їх навченості, прогнозуванні результативності подальшого навчання учнів, виявленні недоліків в роботі, плануванні внутрішкільного контролю на наступний навчальний рік з предметів і класам, по яких отримані незадовільні результати моніторингу.
По предмету російська мова
Клас Початков...
