> сприяти створенню атмосфери доброзичливості і концентрації на партнері.
розвинути вміння користуватися мовою жестів, мімікою, тілом для ефективної невербальної комунікації;
розвиток навичок прийому і передачі невербальної інформації.
Ресурси: картки з написаними на них словами (лампа, сон, світло, веселощі і т. д.), шпильки для того, щоб приколоти картку до спини.
Інструкція: тренер каже: В«У мене кілька карток. На них написані назви різних предметів, станів, понять. Наприклад, стіл, лінь, щастя, книга і т. д. Я приколю картку на спину одному з вас, але зроблю це так, щоб він не бачив, що на ній написано. Потім він підходитиме до різних учасників групи (за своїм вибором), і ті, до кого він підійшов, невербально будуть показувати йому, що написано у нього на картці. Завдання учасника - зрозуміти, що написано у нього на картці В». p align="justify"> У ході вправи тренер спонукає учасників до його продовження до того моменту, поки учасник точно не встановить, що ж написано на картці, після чого картку отримує наступний учасник.
Вправа дозволяє всім учасникам групи програти ролі і потренуватися в пошуку засобів передачі інформації, в рефлексії причин невербальних інтерпретацій, точності їх знаходження і т. д.
Питання для обговорення:
. Які труднощі у вас виникали в процесі виконання вправи?
2. Яка роль, на ваш погляд, вам вдалася більше?
. Значення яких слів найскладніше було передавати невербально?
. Якими засобами ви користувалися для передачі значень слів?
. Що допомагало вгадувати слова?
Вправа "Єдність"
Мета вправи: вироблення інтелектуального єдності на прогностичному рівні; формування емоційно-вольового єдності групи. p align="justify"> Інструкція: учасники розсідаються в коло. Кожен стискає руку в кулак, і по команді ведучого всі "викидають" пальці. Група повинна прагнути до того, щоб усі учасники незалежно один від одного, вибрали одне і те ж число. Учасникам забороняється перемовлятися. p align="justify"> Питання для обговорення:
. Чи вдалося групі виконати завдання?
2. Що заважало або допомагало групі виконувати завдання?
4.6 Підведення підсумків
Мета: підведення підсумків роботи у тренінгу спілкування. p align="justify"> Хід заняття
Рефлексія попереднього заняття.
Вправи: В«ОбіцянкиВ»...
