аспекти в галузі вивчення емоційно-вольового стану дошкільнят дають можливість зрозуміти, що створення емоційного благополуччя і комфорту впливає практично на всі сфери психічного розвитку, будь то регуляція поведінки, когнітивна сфера, оволодіння дитиною засобами і способами взаємодії з іншими людьми, поведінку в групі однолітків, засвоєння та оволодіння їм соціальним досвідом.
Способи поведінки, які ми демонструємо дитині в повсякденному житті не завжди продуктивні, іноді - неадекватні, а часто і обмежені нашим власним досвідом і недоліками. Тому для розвитку емоційно-вольової сфери дошкільника необхідна спеціальна робота в цьому напрямку. p align="justify"> Педагогам необхідно проводити цілеспрямовану і послідовну роботу з розвитку емоційної сфери дошкільників.
Активувати емоції дітей через різні види діяльності, віддаючи перевагу грі. Підбирати підходящі методи і прийоми, що враховують вікові та індивідуальні особливості емоційного розвитку дітей. p align="justify"> Вивчені теоретичні положення дозволили провести експериментальну роботу, яка розглянута у другій частині роботи.
Психодиагностическое обстеження дошкільнят було проведено на базі ДНЗ № 16 В«ДзвіночокВ» г.Зеленогорска Красноярського краю.
У діагностичному дослідженні ми використовували: тест тривожності Р.Теммла, М.Доркі, В.Амена; проективну малюнкові методики В«КактусВ»; анкетування батьків і вихователів (анкета Г.П.Лаврентьевой і Т.М . Титаренко).
На констатирующем етапі були виявлені діти з порушенням в емоційно-вольовій сфері.
У завдання формуючого етапу входило складання корекційно-розвивальної програми, спрямованої на зниження порушень в емоційно-вольовій сфері, а саме: на зниження агресивних проявів, дратівливості і тривожності.
Таким чином, проведене дослідження позначило коло проблем, що є актуальними в сучасній педагогічній ситуації, а експеримент підтвердив, що значне місце в практиці виховання дошкільнят повинно відводитися розвитку емоційно-вольовій сфері .
Список використаної літератури
1. Вайнер М.Е. Емоційний розвиток дітей: вікові особливості, діагностика та критерії оцінки/М.Е.Вайнер// Корекційно-розвиваюче освіта. - 2008. - № 4. - С.64.
. Венгер А.Л. Психологічне консультування та діагностика/А.Л.Венгер. - М.: Генезис, 2001. - Ч.1. - 160 с. - Ч.2. - 128 с.
. Галігузова Л.М. Мистецтво спілкування з дитиною від року до шести років/Л.Н.Галігузова, Е.О.Смирнова. - М.: АРКТИ, 2004. - 160 с.
. Гамезо М.В. Вікова та педагогічна психологія: Учеб. посібник/М.В.Гамезо, Е.А.Петрова, Л.М.Орло...
