і конструктивної взаємодії у підлітків з порушенням інтелекту, на базі В«Мінусинської школи-інтернату VIII видуВ» протягом навчального року проводилася цілеспрямована корекційна робота.
Враховувалися такі напрямки роботи, як:
В· Забезпечення сприятливої вЂ‹вЂ‹позиції кожного підлітка в системі внутрішньоколективних відносин.
В· Розвиток навичок самооцінки, самоконтролю за виконуваними діями, і поведінки в процесі колективної діяльності.
В· Організація занять з розвитку навичок спілкування: вміння вступати в контакт, приходити до спільної думки, відстоювати свою точку зору, вміти поступатися.
В· Зняття проявів агресії, тривожності, емоційної напруги, невпевненості в собі.
В· Удосконалення діяльності шкільного ПМПК, спрямоване на створення комплексу заходів медико-психолого-педагогічної взаємодії фахівців з роботи з дітьми групи ризику та групи супроводу.
Педагогом - психологом були складені програми для групових та індивідуальних занять.
Програми для групових занять В«Уроки психологічного розвиткуВ», В«Розвиток комунікативних навичокВ», В«Конфлікти та шляхи їх розв'язанняВ», В«Вчимося розуміти себе і один одного В»об'єднані в єдиний курсВ« Світ, в якому ми живемо В»з метою розвитку навичок конструктивної взаємодії, включають в себе заняття з педагогом - психологом (1 раз на тиждень). Даний курс охоплює роботу з учнями 8 - 11 класів спеціальної (корекційної) школи VIII виду. Корекційна робота пропонує цілеспрямоване психологічний вплив на вихованців; мета - формування необхідних особистісних якостей особистості для подальшої адаптації підлітків з інтелектуальним недорозвиненням в сучасних умовах життя.
Теоретичною основою курсу В«Світ, в якому ми живемоВ» є положення, розроблені у вітчизняній психології Л.С. Виготським, ПЯ Гальперіним, О.М. Леонтьєвим, А.В. Запорожцем та іншими вченими, які розробляють напрямки про основні закономірності розвитку дітей в нормі та патології. p align="justify"> Корекційно-розвиваюча спрямованість занять сприяє як загальному психоемоційному розвитку учнів в цілому, так і операциональному компоненту учня зокрема.
Курс В«Світ, в якому ми живемоВ» має свою мета:
- надання допомоги підліткам у соціалізації, при інтеграції їх в суспільство, розвиток комунікативних навичок учнів.
Досягнення мети передбачає вирішення завдань:
- розвиток пізнавального (когнітивного) компонента;
формування позитивної В«Я - конц...
