одому "і пропонується скласти з них одна пропозиція:" Пішов сильний дощ, і всі діти побігли додому ". p align="justify"> Творчі вправи.
Творчі вправи припускають самостійне складання пропозицій учнями.
Вправи:
. Самостійне складання пропозицій з ілюстрації, серії ілюстрацій. p align="justify">. Самостійне складання пропозицій по опорних словами. p align="justify"> Приклад: Даються слова (м'яч, гра, хлопчик, дівчинка), за допомогою яких пропонується скласти речення: "Хлопчик і дівчинка грали в м'яч".
. Самостійне складання пропозицій за поданнями. p align="justify"> Приклад: Дається тема для складання пропозиції: скласти речення про свого друга (про сонце, про улюблену тварину).
Таким чином, підготовчий етап є базою для формування зв'язного монологічного речі.Етап - Основний
Одним із прийомів розвитку зв'язного мовлення є навчання переказу. Мета навчання переказу - це формування в учнів виразною і правильної усного мовлення. p align="justify"> Заняття з формування переказу має наступну типову структуру:
. Вступна частина. Підготовка дітей до сприйняття нового твору, головним чином його ідеї. p align="justify">. Первинне читання без попередження про подальше переказі, щоб забезпечити вільне художнє сприйняття. Ці два етапи опускаються, якщо твір уже добре знайоме дітям. p align="justify">. Вторинне читання з установкою на запам'ятовування і подальший переказ. p align="justify">. Підготовча бесіда (розбір твору). Її мета: уточнення змісту, активна підготовка до виразного переказу (робота над прямою мовою дійових осіб, осмислення інтонацій, наголосів, темпу, особливо у важливих композиційних моментах). Всі ці цілі вирішуються в єдності, при послідовному аналізі тексту по ходу його сюжета.1-й і 4-й етапи опускаються, якщо порівняно складний твір було прочитано та розібрано заздалегідь або якщо діти вже відмінно справляються з переказом самостійно. Розбір змісту тексту проводиться в питально-відповідної формі. Запитання складаються так, щоб відобразити основні моменти сюжетної дії, їх послідовність і найбільш значущі деталі розповіді. Крім цього проводиться спеціальний лексичний розбір, це сприяє кращому осмисленню дітьми відображених у тексті предикативних відносин і засвоєння способів їх мовного вираження. p align="justify">. Повторне читання, підсумовуюче результати розбору. Іноді перед ним доречна установка: "Вслухуйтеся, як я читаю". p align="justify">. Пауза для підготовки дітей до відповідей, для запам'ятовування тексту (кілька секунд). p align="justify">. Переказ (3-7 чоловік). Можна викликати дитини з найбільш яскравою промовою або використовувати емоційні прийоми (переказ за ролями, інсценування). p align="justify"> Для навчання переказу використовуються такі прийоми:
. Докладний або близький до тексту пер...
