и над першою главою даної роботи було з'ясовано що, технічні засоби швидко розвиваються. Метою розвитку є підвищення ефективності застосування вчителем технічних засобів як інструменту. p align="justify"> У другому розділі ми познайомилися аудиторними технічними комплексами і лінгафонними кабінетами.
Також у другому розділі ми дізналися, що застосування технічних засобів є ефективним методом при навчанні.
У роботі був спроектований урок, який реалізується за допомогою різних технічних засобів.
На закінчення хотілося б розглянути питання про основні проблеми, які повинен вирішити вчитель при організації уроку з застосуванням аудіо - візуальних засобів навчання. Аудіо - візуальні засоби навчання міцно увійшли в навчально - виховний процес, стали сьогоденням школи і ясно, що точний і ретельний контроль за такими уроками сприятиме поліпшенню якості уроків і навчання та підвищення кваліфікації вчителя. При цьому не можна забувати, що урок із застосуванням аудіо - візуальних засобів навчання неминуче впливає на наступні уроки з даної теми, від його якості залежить стійкість знань - адже урок з використанням аудіо - візуальних засобів навчання найбільш насичений і в навчально - інформаційному, і в емоційному плані.
СПИСОК ЛІТЕРАТУРИ
Азаров Ю.П. Гра і праця: підручник/Ю.П. Азаров. - М.: Педагогіка, 1992. - 456 с.
2. Азаров Ю.П. Гра і праця: підручник/Ю.П. Азаров. - М.: Педагогіка, 1999. - 456 с. p>. Афанасьєв В.Г. Системність та суспільство: підручник/В.Г. Афанасьєв. - М.: Педагогіка, 1996. - 260 с. p> 4. Бабанський Ю.К. Оптимізація процесу навчання: підручник/Ю.К. Бабанський. - М.: Педагогіка, 2000. - 270 с. p> 5. Бабанський Ю.М. Методи навчання в сучасній загальноосвітніх ної школі: підручник/Ю.М. Бабанський. - М.: Педагогіка, 1997. - 268 с. p>. Беспалько В.П. Педагогіка і прогресивні технології навчання: підручник/В.П. Беспалько. - М.: Педагогіка, 1999. - 286 с. p>. Беспалько В.П. Складові педагогічної технології: підручник/В.П. Беспалько. - М.: Педагогіка, 2000. - 170 с. p>. Виготський Л.С. Психологія мистецтва: підручник/Л.С. Виготський. - М.: Педагогіка, 1996. - 163 с. p>. Гальперін П.Я. Методи навчання і розумовий розвиток: підручник/П.Я. Гальперін. - М.: Педагогіка, 1997. - 245 с. p>. Давидов В.В. Теорія розвивального навчання: підручник/В.В. Давидов. - М.: Педагогіка, 1998. - 325 с. p>. Давидов В. В. Види спілкування в навчанні: підручник/В.В. Давидов. - М.: Педагогіка, 1996. - 263 с. p>. Журавльов О.П. Мовні ігри на комп'ютері: підручник/А.П. Журавльов. - М.: Педагогіка, 2001. - 180 с. p>. Кларін М.В. Педагогічна технологія: підручник/М.В. Кларін. - М.: Педагогіка, 1998. - 248 с. p>. Лернер І.Я. Дидактичні основи методів навчання: підручник/І.Я. Лернер. - М.: Педагогіка, 1997. - 315 с. p>. Мінкін Є.М. Від гри до знань: підр...
