занять до занять з невеликими підгрупами дітей, скорочення числа занять за рахунок відбору найбільш ефективного для розвитку дітей змісту);
насичення життя дітей класичної та сучасної музикою, творами образотворчого мистецтва, використання кращих зразків дитячої літератури, орієнтувальних на загальнолюдські моральні цінності, що розширюють кругозір дитини;
зміна організації предметного середовища і життєвого простору в груповій кімнаті з метою забезпечення вільної самостійної діяльності і творчості дітей відповідно до їх бажаннями і схильностями, вибору дітьми виду діяльності та її форми - спільної з однолітками або індивідуальною.
Педагогічний процес передбачає побудову особистісно - орієнтованої моделі виховання, зміна форми спілкування вихователя з дітьми в процесі традиційних видів дитячої діяльності і в повсякденному житті. Більшою мірою враховувати інтереси, бажання, здібності дитини, прагнути до співпраці в пізнавальному, продуктивному, трудовому, побутовому взаємодії, до партнерства в іграх. br/>
Глосарій
ПонятиеОпределениеВозрастные особенностікачественно специфічні властивості особистості індивіда, його психіки, закономірно змінюються в процесі зміни вікових стадій розвитку человека.Психикасубъективное відображення об'єктивної дійсності в ідеальних образах, на основі яких регулюється взаємодія людини із зовнішнім средой.Інтеллектуальная готовностьразвітіе образного мислення , уяви і творчості, а також основ словесно-логічного мислення, оволодіння засобами пізнавальної деятельності.Псіхіческое отраженіеактівное відображення світу у зв'язку з якоюсь необхідністю, з потребностямиДействиеосновная одиниця аналізу діяльності, процес, спрямований на досягнення целі.Сенсомоторние процессието процеси, в яких здійснюють зв'язок сприйняття і двіженія.Лічностная готовностьопределенний рівеньдовільності поведінки, сформованість спілкування, самооцінки і мотивації навчання; вміння слухати іншого і погоджувати з ним свої дії, керуватися встановленими правилами, вміння працювати в группе.Значеніесодержаніе суспільної свідомості, засвоюване людиною, (це можуть бути операційні значення, предметні, вербальні, життєві і наукові значення - поняття). Фізична готовностьсостояніе здоров'я, певний рівень морфо-функціональної зрілості організму дитини, необхідний рівень розвитку рухових навичок і якостей, особливо тонких моторних координацій, фізична та розумова работоспособность.Поведениепонимать зовнішні прояви психічної діяльно сти человека.Возрасткатегорія, що служить для позначення відносно обмежених часових характеристик індивідуального розвитку.
Список використаних джерел
1Фельдштейн, Д. І., Педагогічна психологія виховання [ЕР]/Д. І. Фельдштейн, О. В. Лішин. - М.: ІКЦ "Академкнига", 2003 Електронна бібліотека "відкрита книга". (Www.openbook.su) (гриф УМО). p> Іващенко...
