ння Успіхів. p align="justify"> Если нужно покараті дитину за ПЄВНЄВ провину, це слід делать Одразу после неї. При цьом звітність, буті Суворов, альо НЕ жорстокости. Надто Суворов покарань, як правило, віклікає в дитини страх и озлобленість, вона почінає унікат людини, что Суворов поводиться з нею, а в разі загострення стосунків может втекті з дому. Дослідження свідчать: правила поведінкі, что нав'язуються через Суворов покарань, діти засвоюють найменша мірою. Покарань буде дієвішім, ЯКЩО поясніті дитині, за що ее карають. Експериментально ВСТАНОВЛЕНО, что дитина швідше підкоріться, ЯКЩО їй спокійно и дохідліво поясніті, чому вона має це делать, чем без пояснень покараті за неслухняність [14, 21]. p align="justify"> ВАЖЛИВО умів Дії механізмів впліву є авторитет батьків.
Батьківський авторитет у педагогічній літературі розглядається як В«Визнання Вплив батьків на Переконаний ї поведінку дітей, что грунтується на глібокій повазі й любові до батьків, Довірі до вісокої значущості їхніх особістісніх якости и життєвого досвіду, до їхніх слів і вчінків В»[29, 14]. p align="justify"> За Іншого визначення, авторитет батьків - це В«високе Значення особіст якости и життєвого досвіду батька й матери в очах дітей и засновалося на цьом сила батьківського впліву. Звідсі и слухняність, и Виконання дітьми Вказівок чг порад батьків НЕ Зі страху чг матеріальної вигоди, а з усвідомлення їх справедливості й доцільності В»[16, 64]. p align="justify"> Про ВАЖЛИВО роль батьківського авторитету у віхованні дітей писав А. Макаренко. На мнение педагога, смисл батьківського авторитету Полягає в тому, что ВІН НЕ потребує жодних доказів, пріймається як безсумнівна позитивна характеристика доросли, его сила ї Цінність, Які дитина может Бачити. Батьківський приклад и авторитет, стверджував Антон Семенович, - спеціфічна форма передачі СОЦІАЛЬНОГО, в т.ч. и морального, досвіду старшого Покоління молодшому, це ВАЖЛИВО Механізм СОЦІАЛЬНОГО наслідування [16].
СЬОГОДНІ Прийнято розрізняті три види авторитету: формальність, функціональний, особистий. Формальним авторитет породжується соціальною ролом людини, тоб віконувана нею Певна соціальна функція накладає відповідній відбіток на ее взаємодію з іншімі людьми. Яскрава прикладом цього виду авторитету є природний Зміст таких соціально-рольових взаємовідносін, як доросли - Дитина, Батьки - Діти, Вчитель - Учень ТОЩО. p align="justify"> У дуеті Батьки - Діти формальність авторитет до певної вікової Грані дитини притаманний дорослим. Мірою Накопичення дітьми власного досвіду и знань, певної соціалізації, такий авторитет зніжується, постає необхідність звернення до функціонального авторитету, тоб такого, что базується на ерудіції, компетенції, досвіді, знаннях. p align="justify"> Найвищий вид авторитету - особистий. ВІН формується за умів демократичного стилю виховання, здорових взаємін между усіма членами Сім'ї. Его Міцність значний мірою залежиться и от Єдності т...
