ази.
Деякі види робіт з різних матеріалів, доступні для виконання дітьми
. Мозаїка із зерен кукурудзи, яєчної шкаралупи, бурштинової крихти. Виконання музичних робіт передбачається програмою з конструювання в початкових класах. Тому діти вже мають навички роботи з мозікой. Разом з тим, незвичність і новизна пропонованих матеріалів для мозаїки активізують уяву учнів, направляючи їх на пошуки способів вирішення задуму. Завдання полягає в тому, щоб ознайомити учнів з різними прийомами використання цих матеріалів.
. Робота з бляхою. Виготовлення карбувань на задану тему з попереднім виконанням індивідуальних ескізів.
. Робота з черепашками. Виконання аплікацій і об'ємних підробок з черепашок різної форми і величини.
. Робота над створенням картини з рухомими фігурками. Це завдання може замінити виконання серії аплікацій по прочитання ому оповіданням (казці), передбачене програмою в розділі В«Аплікаційні роботиВ». Картина виготовляється таким чином, щоб фігурки дійових осіб, керовані самими учнями, рухалися в спеціальній прорізи в різних напрямках. Фон, на якому розгортається сюжет, - статичний (аплікація, малюнок), а фігурки переміщуються у відповідності з розвитком сюжетної лінії. Такий варіант виконання роботи найбільшою мірою відповідає темі, оскільки допомагає краще відтворити послідовність подій і найбільш адекватно відобразити зміст твору.
Запропоновані види робіт самі по собі не забезпечують розвитку творчої уяви. Важливо в рамках цих видів діяльності проводити цілеспрямовану роботу з формування операційного компонента уяви. p align="justify"> Зміст уроків предметно-практичного навчання:
Плануючи роботу з розвитку творчої уяви учнів на уроках предметно-практичного навчання (ППО), доцільно внести деякі зміни у зміст роботи.
Зміна змісту деяких програмних тем за рахунок об'єднання кількох тем в одну (з урахуванням існуючих між ними логічних зв'язків). Наприклад, можна істотно розширити тему В«МістоВ», включивши до неї не тільки виготовлення макету (як того вимагає програма), а й створення плану вулиці, площі (що в програмі відноситься до розділу В«Моделювання з паперуВ»), виготовлення світлофора, включене в розділ В«Конструювання з металевогоВ« Конструктора В», а також транспортних засобів, що виділено в програмі в окрему тему в розділіВ« Робота з різними матеріалами В». [17]
Всі перераховані теми представлені в програмі з ППО, як самостійні, не пов'язані один з одним, ізольовані. Більш логічним буде їх об'єднання в одну тему і створення єдиного макета, відтворює структуру міста. Кожен з виготовлених об'єктів можна помістити в характерну для нього се...
