justify"> Застосування принципу системного аналізу мовних порушень дозволяє своєчасно виявляти ускладнення у формуванні тих чи інших сторін мови.
Раннє розпізнавання можливих відхилень як в усній, так і надалі в письмовій мові дозволяє попереджати їх за допомогою педагогічних прийомів.
Вивчення характеру дефекту мови передбачає аналіз зв'язків, що існують між різними порушеннями, розуміння значущості цих зв'язків.
Принцип підходу до мовним порушень з позицій зв'язку мовлення з іншими сторонами психічного розвитку. Мовна діяльність формується і функціонує в тісному зв'язку з усією психікою дитини, з різними її процесами, що протікають в сенсорній, інтелектуальної, афективно - вольовий сферах. Ці зв'язки проявляються не тільки в нормальному, але і в аномальному розвитку.
Розкриття зв'язків між мовними порушеннями і іншими сторонами психічної діяльності допомагає знайти шляхи впливу на психічні процеси, беруть участь в утворенні мовного дефекту.
Зі слів Т.Б. Філічева, всю систему логопедичної роботи з формування правильної звуковимови можна умовно розділити на три етапи:
I етап - підготовчий.
Основні його цілі: підготовка артикуляційного апарату до формування артикуляційних укладів; у дитини раннього віку - виховання потреби в мовному спілкуванні; розвиток і уточнення пасивного словника; корекція дихання та голосу.
Важливим завданням на цьому етапі є розвиток сенсорних функцій, особливого слухового сприйняття і звукового аналізу, а також сприйняття й відтворення ритму.
II етап - формування вимовних умінь і навичок.
Основна його мета - розвиток мовного спілкування та звукового аналізу.
Проводиться робота по:
1. Корекції рухів артикуляційного апарата.
2. Розвитку артикуляційного праксису.
. Розвитку дихальної та голосової функцій.
. Корекції вимови (постановка, диференціація звуків).
. Формуванню просодических компонентів мовлення.
. Збагаченню словника і подолання аграмматизмов.
Артикуляційна гімнастика. При її проведенні велике значення має тактильно - пропріоцептивна стимуляція, розвиток статико-динамічних відчуттів, чітких артикуляційних кінестезій.
Розвиток голосу. Для розвитку та корекції го...
