и розвитку власних дітей, інші не хочуть, треті не можуть. p align="justify"> Специфічні умови для виховання складаються в неповній сім'ї, де відсутній один з батьків. Розпад сім'ї змінює її звичний уклад, що ускладнює процес розвитку дитини. Доведено, що в повній сім'ї татусі поряд з матерями грають важливу роль в дитячому комунікативному розвитку. У широкому контексті розвитку мовних здібностей дитини батько грає роль "містка" між вузьким родинним оточенням і зовнішнім світом, розширюючи лінгвістичний і практичний досвід дитини. У неповній сім'ї часто погіршується матеріальне становище, зменшується можливість матері до мовного спілкування з дитиною, перебудовуються соціальні зв'язки сім'ї (втрачається частина знайомих, родичів). Дитина відчуває потребу в спілкуванні, порушуються процеси активності, емоційний статус, а отже, не реалізуються повною мірою і мовні можливості дитини. Таким чином, процес мовного розвитку в неповній сім'ї збіднюється. p align="justify"> Своєрідність лексики дитини визначається тими словами, які є найбільш вживаними в його найближчому оточенні, у його родині. Наслідуючи батькам та близьким людям (ідентифікуючи з ними), дитина несвідомо переймає стиль спілкування, який стає його натурою. Що володіє мовної культурою і стримуюча у своїх емоційних проявах сім'я формує у дитини той же тип спілкування. Недисциплінована з точки зору мовної культури і емоційних проявів родина отримає в своїй дитині зліпок своїх недоліків у спілкуванні. Разом з тим мова дитини 3-4 років не є простим наслідуванням. Дитина проявляє і творчість у формуванні нових слів. Наприклад, бажаючи сказати "зовсім маленький жираф", дитина точно так само, як дорослі, будує свої неологізми і каже "жірафленочек". p align="justify"> Є.О. Смирнова відзначала, що слова схвалення викликають у дітей несоразмерний захват і заохочуються їх речетворчества, тобто також є необхідною умовою мовного розвитку дитини в цьому віці. p align="justify"> Деякі вітчизняні вчені вважають, що є особливість розвитку мови у дітей в багатодітній сім'ї.
Експериментальні дослідження Т.М. Трофімової-Карацуба показують, що в багатодітній родині утруднений процес ідентифікації, а значить, у дитини спостерігаються труднощі в мовному наслідуванні особам, що володіють зрілої промовою, що призводить до відставання за всіма показниками мовного розвитку. p align="justify"> Батьківське відношення являє собою єдність емоційного ставлення до дитини, стилю спілкування з ним і особливості розуміння, когнітивного бачення дитини батьками.
У дослідженнях Варги А.Я., присвячених впливу сім'ї на розвиток особистості дитини, була показана небезпека зайво тісного емоційного контакту з дитиною, гіперопіки над ним, навпаки - слід розширювати рамки його самостійності. Варга А.Я. виділяє чотири типи батьківського ставлення:
Прінімающе-авторитарне, характерне для суб'...
