у в залежності від віку. Для молодших дошкільнят (3-4 роки) "я" - це перш за все те, що у мене є, або те, що я бачу:
Це моя лялька. p align="justify"> У мене сьогодні нові капці. p align="justify"> Дивись, які у мене кубики цікаві! br/>
Це прагнення привернути увагу однолітків за допомогою своїх предметів, поділитися враженнями характерно для дошкільнят в цілому, але в молодшому віці воно займає особливе місце. p align="justify"> Діти постарше все частіше демонструють перед однолітками те, що вони вміють робити:
А я у себе лад наводжу. p align="justify"> Я літери вмію писати! p align="justify"> Ось що я сам зробив! p align="justify"> Тепер головним для дитини стає не те, що у нього є, а те, що він вміє робити і як добре у нього це виходить. Дітям подобається повчати своїх однолітків і приводити себе в приклад:
Ось дивись, як треба будувати! p align="justify"> Треба ляльку одягати ось так, як я. br/>
Гордість за власні досягнення, прагнення продемонструвати свої вміння перед однолітками особливо важливі для дитини близько 5 років, коли у нього формується потреба в повазі і коли ставлення інших людей до його умінням і можливостям набуває особливого значення. p align="justify"> У старшому дошкільному віці репертуар висловлювань дитини про себе значно розширюється. Як і раніше зустрічаються повідомлення про свої предметах і діях, але значно більше місце займають розповіді про себе, не пов'язані з тим, що дитина робить в даний момент. Дошкільнята розповідають про те, де були, що бачили, діляться планами на майбутнє:
Я з мамою в цирку був і живого ведмедя бачив. p align="justify"> Я мультик дивився про кота Матроскіна. p align="justify"> Я влітку в село поїду. p align="justify"> Виросту - буду солдатом або міліціонером. p align="justify"> Я люблю про машини книжки читати. br/>
Таким чином, протягом дошкільного віку повідомлення дитини про себе змінюються від "це моє", "дивися, як я роблю" до "ким я буду, коли виросту" і "що я люблю ". p align="justify"> Однак спілкування дошкільнят не обмежується одним лише обміном інформації про себе. Їх розмови стосуються найрізноманітніших тем і предметів. Діти досить часто обмінюються один з одним повідомленнями, не пов'язаними з конкретними діями і даною ситуацією. У малюків такі повідомлення уривчасті, короткі і тісно переплетені з практичними діями. Наприклад, Сережа возить машину за статтю та, обганяючи Мішу, каже: "У мене" Волга ", вона швидше за всіх машин їздить, у неї мотор дуже сильний, вона" Запорожець "запросто обжене ..."
Старші дошкільнята досить часто діляться один з одним своїми знаннями, їхні висловлювання досить яскраво відображають дух нашого часу і інтереси батьків. Дошкільнята обговорюють самі різні проблеми: "Що таке карате?", "Чим клеют шпалери?",. "Чим ...
