того, що він виявляє суперечності не тільки в навколишньому світі, але і власному уявленні про себе. Стихійно складаються компанії однолітків об'єднують підлітків, близьких за рівнем розвитку, інтересам. p align="justify"> втрачається підлітками почуття дистанції, відчуття припустимого і недопустимого призводить до непередбачуваних подій. Існують особливі групи, для яких характерна установка на негайне задоволення бажань, на пасивний захист від труднощів, прагнення перекладати відповідальність на інших. p align="justify"> Підлітків в цих групах відрізняє зневажливе відношення до навчання, погана успішність, бравада невиконанням обов'язків: всіляке уникнення виконання будь-яких обов'язків і доручень по будинку, підготовка домашнього завдання, а то і відвідування занять, подібні підлітки виявляються перед лицем великої кількості "зайвого часу" [44, с.71].
Досить уявити трепетну натуру підлітка, тільки вступає в доросле життя, якого дивує та вражає кожне з тих численних відкриттів, що він робить кожен день, щоб зрозуміти, наскільки даний віковий етап сензитивний до субкультури, яку представляють собою світ наркотиків та алкоголю [31, с.64].
Є значні відмінності в прояві агресивності хлопчиками і дівчатками підліткового віку. [35, с. 88]. br/>
Таблиця 1 Прояви різних форм агресивної поведінки у хлопчиків і дівчаток підліткового віку
Вікові группиФорми років мальчікі70% 40% 62% 68% 10-11 років девочкі30% 25% 38% 36% 12-13 років мальчікі59% 49% 52% 69% 12-13 років девочкі38% 41% 49% 62% 14-15 років хлопчики +61% 39% 81% 82% 14-15 років девочкі59% 59% 60% 52%
Отже, поєднання несприятливих біологічних, психологічних, сімейних і інших соціально-психологічних чинників спотворює весь спосіб життя підлітків. Як наслідок, притаманним них стає порушення емоційних відносин з оточуючими людьми. Підлітки попадають під сильний вплив підліткової групи, що нерідко формує асоціальну шкалу життєвих цінностей. p align="justify"> Таким чином, аналіз досліджень вітчизняних і зарубіжних психологів показав, що підлітковий вік - це "історична освіта" (Виготський Л.С., 1996), особливості протікання і тривалість якого варіюються залежно від рівня розвитку суспільства. У своєму дослідженні перехід від дитинства до дорослості ми розглядаємо, спираючись на підхід А. Гезелла (1950), тому що саме він описав особливості розвитку дитини підліткового віку на кожному окремому етапі і виділив роки від 11 до 16 років, як найбільш важливі.
Основним змістом підліткового періоду являє ся розвиток ідентичності і становлення самосвідомості, які безпосередньо пов'язані з соціальним оточенням підлітків і особливостями впливу навколишнього світу на них.
Соціально-економічна ситуація в нашій країні характеризується тим, що сучасного підлітка оточує соціальний простір: сім'я, школа, інші соціальн...
