си характеру та основні форми міжособистісного поведінки. p align="justify"> Головні мотиваційні лінії поведінки цього вікового періоду, пов'язані з активним прагненням для особистісного самовдосконалення, - це самопізнання, самовираження і самоствердження [51, с.98].
Для підліткового віку характерне поперемінне прояв полярних якостей психіки:
цілеспрямованість і наполегливість поєднуються з імпульсивністю і нестійкістю;
підвищена самовпевненість і безапеляційність у собі;
потреба в спілкуванні - з бажанням усамітнитися;
романтизм, мрійливість, піднесеність почуттів нерідко уживаються з сухим раціоналізмом і цинічністю, на зміну щирою ніжності, лагідності можуть швидко приходити черствість, відчуженість, ворожість і навіть жорстокість [9, с.38].
Т.В. Драгунова докладно описала зміст орієнтацій на дорослішання в підлітковому віці: наслідування зовнішніми ознаками дорослості; соціальна зрілість; інтелектуальна дорослість []. p align="justify"> Завдання підліткового віку - інтегрувати усі попередні відповіді в цілісну картину самосвідомості. Якщо цей синтез відбувається, то колишній щодо пасивний, переважно несвідомий процес ідентифікації себе з тими життєвими обставинами, в які людина потрапляє не за власним вибором (сім'я, школа, сусіди і т.д.), набуває якісно інший характер. Саме в цей період - у підлітковому віці - можливо початок свідомого, навмисного, творчого будівництва себе і своїх життєвих обставин. p align="justify"> У підлітковому віці продовжується процес формування і розвитку самосвідомості дитини. На відміну від попередніх вікових етапів він так само як і наслідування, змінює свою орієнтацію і стає спрямованим на свідомість людиною своїх особистісних особливостей [55, с.256-257]. p align="justify"> Удосконалення самосвідомості в підлітковому віці характеризується особливою увагою дитини до власних недоліків. Бажаний образ "Я" у підлітків зазвичай складається з цінують ними достоїнств інших людей. p align="justify"> Підлітковий вік - один з найбільш складних періодів розвитку людини. Незважаючи на відносну короткочасність (з 14 до 18 років), він практично багато в чому визначає все подальше життя індивідуума. Саме в підлітковому віці переважно відбувається формування характеру і інших основ особистості [16, с.73]. Ці обставини: перехід від опікуваного дорослими дитинства до самостійності, зміна звичного шкільного навчання на інші види соціальної діяльності, а також бурхлива гормональна перебудова організму - роблять підлітка особливо уразливим і податливим до негативних впливів середовища. p align="justify"> Діти підліткового віку особливо залежні від мікросередовища і конкретної ситуації [9, с.62]. Особливо важлива роль малих груп, у яких підліток взаємодіє з іншими людьми. p align="justify"> Інтенсивний розвиток самосвідомості і самокритичності призводить підлітка до ...
