"> Розвивати терпимість до різних думок.
Профілактика та пропаганда ЗСЖ.
Для підвищення адаптивних можливостей підлітка найчастіше пропонують розвивати його комунікативні навички. Пропонована програма націлена на розвиток соціального інтелекту підлітків. Новизна досвіду полягає в тому, що, розвиваючи систему інтелектуальних здібностей, які забезпечують розуміння вчинків і дій людини, вербальної і невербальної експресії (тобто розвиваючи соціальний інтелект), можна надати допомогу підлітку в його адаптації до соціальних умов.
Соціальна адаптація особистості є актуальною проблемою впродовж усього розвитку суспільства, так як людина змушена жити в світі, що складається з інших індивідів. При цьому він взаємодіє як з окремими представниками суспільства, так і з групами людей. І для того, щоб це взаємодія була успішним, людина повинна знати і враховувати цілі і норми, прийняті в даному суспільстві, виконувати певні существующие правила, знаходити ефективні варіанти поведінки.
Вміти пристосовуватися до умов соціального середовища необхідно людині будь-якого віку. Вікові особливості підлітка часто ускладнюють його адаптацію в різних соціальних умовах. Крім того, адаптуватися йому необхідно не тільки до відносно стабільному дорослому світу, але і до того проміжного співтовариству, представленому підлітками та старшими школярами, норми і цінності якого досить мінливі. Багато підлітків потребують допомоги при адаптації не тільки до нового соціального оточення, а й до колишнього оточення, яке представлене набором інших соціальних ролей.
Здатність адаптуватися до соціуму і ефективно діяти в ньому залежить від багатьох особливостей людини. Безумовно, це і інтелект, і темперамент, і комунікативні схильності, і зовнішність і багато іншого. Деякі з цих особливостей незмінні, як, наприклад, темперамент. Але є й ті, які можна розвивати, що, можливо, сприятиме побудові конструктивних відносин з навколишнім світом. Щодо даного питання становлять інтерес інтелектуальні здібності людини, а саме ті з них, які забезпечують розуміння людей і соціальних ситуацій. Ці здібності визначені в психології як соціальний інтелект. Термін соціальний інтелект був введений для позначення далекоглядності в міжособистісних відносинах. Соціальний інтелект являє собою здатність адекватно розуміти вчинки і дії людей, що забезпечує гладкість у взаєминах з ними. Соціальний інтелект включає наступні аспекти: вміння передбачати наслідки поведінки, передбачати події, грунтуючись на розумінні почуттів, думок, намірів учасників комунікації; здатність правильно оцінювати стану, почуття, наміри людей по їх невербальним проявам; рівень мовної експресії (чутливість до характеру і відтінкам мови); здатність аналізувати складні ситуації взаємодії людей, знаходити причини певної поведінки. Найчастіше далекоглядність в міжособистісних відносинах формує досвід, який у підлітків ще занадто обмежений. Хоча свідома регуляція своїх вчинків, вміння враховувати почуття, інтереси інших людей і орієнтуватися на них у своїй поведінці є основними новоутвореннями в підлітковому віці, для того, щоб ці новоутворення формувалися, необхідна активна включеність підлітка у виконання самих різних форм суспільно-корисної діяльності, що передбачають певні відносини з однолітками і дорослими. Тобто, важливо цілеспрямовано розвивати здібності підлітків до розуміння л...
