им;
репродуктивний - просте відтворення відпрацьованих вже форм, предметів, способів і т.д.
В даний час відбувається подальший розвиток системи принципів соціально-дозвільної діяльності, обумовлене процесами, що відбуваються в нашому суспільстві. Найбільш важливими з цих принципів є:
принцип пріоритету загальнолюдських інтересів в процесі освоєння духовних і моральних цінностей;
принцип загального масового культурного творчості, самоорганізації, самоствердження особистості як домінуючого ознаки;
принцип гуманізації змісту і всього виховного потенціалу, їх всеосяжного підпорядкування інтересам, потребам, установкам особистості;
принцип діалектичної єдності і наступності культурно-історичного, соціально-педагогічного та національно-етнічного досвіду, традицій, інновацій;
принцип суспільно-державного співуправління соціально-дозвільної діяльності, забезпечення децентралізації та суверенності регіональної політики в соціально-дозвільній сфері.
Як показують соціологічні дослідження, самосвідомість, культура здорових, цивілізованих відносин формуються вже в ранньому віці. Тому відповідна виховна робота повинна проводитися в сім'ях, дитячих установпах, школах, клубах і будинках культури. З плином часу головним місцем проведення соціально-дозвільної діяльності та соціального виховання дітей та підлітків, а також дорослого населення стають клуби за місцем проживання. Вони максимально наближені до місця проживання, доступні і відкриті для вільного відвідування, в них створюється атмосфера тепла і затишку, де можна зайняти своє дозвілля, зустрітися з друзями. Для багатьох дітей з неблагополучних сімей такі клуби стають другим домом, місцем, де неповнолітні у процесі спільних заходів набувають досвіду позитивного соціального дорослішання і соціальної відповідальності.
Клуби за місцем проживання організують цілеспрямований процес спільної, багатопрофільної, соціально-дозвільної діяльності дітей і підлітків. В її процесі неповнолітні отримують можливість проявляти і реалізовувати корисні ініціативи, набувають навички організації свого дозвілля і вільного часу своїх друзів, вони отримують досвід соціального партнерства зі старшим поколінням, добровільної участі в справах щодо поліпшення навколишнього життя. Більшість ініціатив по роботі з дітьми та молоддю розвиваються саме в клубах і центрах за місцем проживання. Багато громадські об'єднання, некомерційні організації та недержавні установи з проведення соціально-дозвільної роботи стали створюватися при цих клубах.
Діяльність соціальних служб по організації дозвільної та інформаційної діяльності для молоді має велике значення в розвитку активності молоді як соціальної сили. Сьогоднішня соціально-досуговая діяльність визначається більш високими вимогами до розважальності дозвілля:
дозвілля повинен доставляти радість і задоволення, розвивати соціальні відносини (сім'я, друзі, спільноти), пропонувати можливості для комунікації, розваги, спілкування;
дозвілля повинен дати можливість для реалізації суспільної зацікавленості, демократичних ініціатив, для участі в суспільному житті;
дозвілля має сприяти розвитку власної ініціативи, самовизначення, а також стихійних ді...
