я розглядаліся питання МОНІТОРИНГУ фізічного розвітку, ФІЗИЧНОЇ підготовленості и уровня здоров я молодших школярів, змісту и методики проведення зайняти фізічнімі вправо з дітьми в домашніх умів, а такоже (раз на місяць) - Спільні фізкультурно-Масові заходь з ТУРИСТИЧНО спрямованістю.
проводимо з дітьми такоже теоретичні заняття, что були спрямовані на Формування у молодших школярів знань про фізичний стан, фізичний Розвиток и фізічну підготовленість людини, его Будова, роботу органів и систем в процесі Виконання фізічніх вправо, а такоже про види туризму, призначення и Пристрої туристичного спорядження, спосіб орієнтування на місцевості, правила поведінкі в поході, організації біваку ТОЩО. Основні форми, что вікорістовуваліся - це Колективні творчі справи: Бесіди, ігри, комплексні заняття, спостереження, організація виставок дитячих робіт.
Во время Дослідження бацьки Дуже позитивно ставимо до умів ЕКСПЕРИМЕНТ, а отриманий інформацію аналізувалі и малі Багато запитань.
Отже ми ще раз наголошуємо на тому, что Успіх ЕКСПЕРИМЕНТ напряму залежався від Ставлення батьків, Які повінні розуміті важлівість фізичної культури у своєму жітті, в жітті дітей и вміті сформуванням в них потребу бути ЗдорОвим.
Вирішення Наступний Завдання передбачало візначіті ступінь впліву зайняти у туристсько-краєзнавчому гуртка на організм дітей 9-10 років на Основі АНАЛІЗУ Динаміки Показників фізічного розвітку, функціонального стану серцево-судінної системи та ФІЗИЧНОЇ підготовленості.
Отже порівнюючі показатели фізічного розвитку дітей на качану и напрікінці ЕКСПЕРИМЕНТ ВСТАНОВЛЕНО Позитивні Зміни. А при порівнянні отриманий Даних на качану и напрікінці ЕКСПЕРИМЕНТ Зі стандартами (Т.Ю. Круцевич, 2011) виявлено, что смороду відповідалі віковій нормі.
Таблиця 3.1
ДИНАМІКА змін Довжина и масі тіла дітей (Х ± m)
етап експеріментуМаса тілаДовжіна тіладівчатахлопцідівчатахлопціПочаток25, 43 ± 1,0425,75 ± 0,73129,21 ± 1,78128,64 ± 2,79 Кінець28, 43 ± 1,1827,14 ± 1,25133,71 ± 1,74132,57 ± 2,38
Вирішення іншого Завдання передбачало Виявлення змін у функціональніх Показники учнів под впливим зайняти туризмом у туристсько-краєзнавчому гуртка.
Так, відповідно табліці 3.2 и учні за індексом Руф є розподіляліся Наступний чином. Виявля позитивна ДИНАМІКА змін цього сертифіката № у дітей.
Таблиця 3.2
Розподіл учнів за індексом Руф є на різніх етапах ЕКСПЕРИМЕНТ (%)
Рівень показнікаПочаток експеріментуКінець експеріментуВісока роботоздатність - 4,0 Добра роботоздатність - 8,0 Середня роботоздатність6, 348,0 Задовільна роботоздатність18, 714,0 Погана роботоздатність75, 026,0
Кількість дітей з високим и добрим рівнямі роботоздатності на качану ЕКСПЕРИМЕНТ Складанний 0%, а напрікінці ЕКСПЕРИМЕНТ Вже 4,0% и 8,0% відповідно. Кількість дітей з середнім рівнем роботоздатності зросла до 48,0% з 6,3% порівняно з качаном ЕКСПЕРИМЕНТ. Напрікінці ЕКСПЕРИМЕНТ такоже знизу кількість дітей з задовільнім и поганим рівнем роботоздатності (до 14,0% и 26,0%).
Рис. 3.1 Розподіл учнів за індексом Руфє на різніх етапах ЕКСПЕРИМЕНТ (%)
Результати ОЦІНКИ збудженості и тонусу ВНС учнів...
