ень.
Образотворча діяльність - дозволяє дитині з допомогою роботи, фантазії вжитися в світ дорослих, пізнати його і взяти в ньому участь.
Предметна діяльність - задовольняє пізнавальні інтереси дитини в певний період, допомагає орієнтувати в навколишньому світі.
Спостереження - збагачує досвід дитини, стимулює розвиток пізнавальних інтересів, народжує і закріплює соціальні почуття.
Комунікативна (спілкування) - об'єднує дорослого і дитини, задовольняє різноманітні потреби дитини в емоційній близькості з дорослим, в його підтримці та оцінці.
Проектна - активізує самостійну діяльність дитини, забезпечує об'єднання та інтеграцію різних видів діяльності.
Конструктивна - дає можливість формувати складні розумові дії, творчу уяву, механізми управління власною поведінкою.
Починаючи роботу з громадянському вихованню, педагог повинен, перш за все, сам добре знати Конституцію РФ, Закон Російської Федерації «Про освіту», природні, культурні, соціальні та економічні особливості країни. [11, с.7].
Педагогу необхідно будувати роботу з дошкільнятами спираючись на базову програму дитячого садка, методичну літературу, що стосується виховання у дітей перших почуттів громадянськості.
Педагоги мають знати, що в процесі роботи з патріотичного виховання дошкільнят вирішуються:
Завдання естетичного і морального виховання. Слухання та розучування пісень, віршів про Батьківщину, про подвиги, про працю наших співвітчизників, про природу рідної країни. Розвиток дитячої творчості через спостереження навколишнього світу.
Завдання фізичного виховання. Розвиток таких якостей, як сила, сміливість, спритність через спортивні ігри з військово-патріотичним змістом.
Залучення дошкільників до трудової діяльності. Праця дитини - дошкільника невеликий і нескладний. Однак він необхідний для формування його особистості. [3, с.337].
Слід також виховувати у дітей дбайливе ставлення до суспільного добра, до природи рідного краю. Допоможуть у цьому спеціальні бесіди, читання художньої літератури, практична діяльність. Наприклад, на своєму городі діти можуть засіяти невелику ділянку озимою пшеницею, виростити її, зібрати урожай, за допомогою дорослих спекти хліб.
Формування дбайливого ставлення до природи. Важливо, щоб формування дбайливого ставлення до природи поєднувалося з вихованням любові до рідного краю і бажанням працювати разом з дорослими, упорядковуючи ділянку, двір, вулицю.
У роботі по громадянському вихованню дошкільнят можна використовувати следующие методи:
. Цільові прогулянки та екскурсії;
. Спостереження (наприклад, дозволяють бачити трудове життя городян, зміни в обличчі міста, району, вулиці, що створюються новобудовах тощо);
. Розповідь, пояснення вихователя в поєднанні з показом потрібних об'єктів і безпосередніми спостереженнями дітей;
. Бесіди з дітьми;
. Використання дитячих художніх творів, діафільмів, репродукцій картин, ілюстрацій (їх розглядання та обговорення);
. Розучування з дітьми пісень, віршів, прислів'...
