ьми груп професій.
2.2 Позашкільна фізична спортивна робота
Крім шкільних занять фізичною культурою існували і позашкільні фізкультурні секції та гуртки, в яких також приділялася особлива увага фізичному вихованню.
союзно-республіканські Раднаркому виділили значні кошти на будівництво спортивних споруд, підготовку і перепідготовку кадрів з фізичної культури. Будувалися найбільші стадіони у Вільнюсі, Вітебську, Києві, Львові, Москві та інших містах.
У перші повоєнні роки були засновані посади державних тренерів з олімпійських видів спорту. Було відкрито 80 юнацьких спортивних шкіл [20, с.135-164].
У досить короткий час був відновлений і перевершений довоєнний рівень промисловості і фізкультурного руху. Широко стало практикуватися навчання студентів зарубіжних країн в ІФК Москви і Ленінграда, також проходив взаємний обмін делегаціями для ознайомлення з постановкою спортивної роботи [20, с.135-164].
На всеросійському серпневій нараді вчителів (1945) відповідно до постанови секретаріату ВЦРПС «Про поліпшення роботи з фізичного виховання дітей та підлітків» були визначені напрямки класної, позакласної та позашкільної форм физической культури. Під керівництвом Н.А. Семашко розроблені науково-теоретичні обгрунтування фізичного виховання школярів, що стали програмою в роботі академій педагогічних і медичних наук. З метою поліпшення медичного обслуговування були створені республіканські, обласні та міські лікарсько-фізкультурні диспансери, медсанчастини (пункти та кабінети) для учнів і студентів фізкультурних навчальних закладів [20, с.135-164].
Новими формами спортивно-масової роботи серед учнівської молоді були літні та зимові ігри піонерів і школярів, щорічно і повсюдно стали проводитися весняні та осінні естафети, кроси. З 1954 р. влаштовувалися Всесоюзні спартакіади школярів (до 1959 р. щорічно, а потім один раз на два роки), популярні були змагання з лиж на приз газети «Піонерська правда». Основною формою класної роботи став урок, а позакласної - секції за видами спорту. Шкільні програми фізичного виховання передбачали, щоб семикласники були значкістів БГТО, а десятикласники - ГТО I ступеня. Студент вузу, що закінчує 2 курс, мав завершити здачу нормативних вимог ГТО II ступеня.
Поліпшення фізичного виховання учнівської молоді та зростання спортивних результатів був обумовлений творчою співдружністю вчених, методистів і вчителів, тренерів-викладачів середніх і вищих спеціальних навчальних закладів. [7]
Було заплановано здійснення загального 10-річного навчання і вдосконалення системи суспільного виховання засобами фізичної культури. Однак в умовах фальсифікації фізкультурного руху, при двох уроках на тиждень «безперервної освіти» засобами фізичної культури, в умовах жорсткої «холодної війни» державі було передчасно брати на себе всю «турботу про охорону та постійному поліпшенні здоров'я всього населення». Міністерство освіти СРСР (1966) не мало можливостями для прискореного розвитку шкільної фізкультури, не було ні коштів, ні функцій держконтролю за «спортом для всіх», фізичним вихованням дітей [20, с.135-164].
У 1970-і рр.. приділялася більшу увагу фізичному вихованню учнів. Більш досконалими стали навчальні програми, було затверджено «Положення про фізичне ...
