В· вправи на розвиток почуття ритму (ритмічна гімнастика, стрибки через скакалку),
В· вправи на розвиток В«ручний вмілостіВ» (пальчикові ігри),
В· елементи музично-ритмічних композицій, ігри та естафети з предметами, ігрові композиції з вправами для пальчиків.
Можна використовувати в зазначених цілях фізкультхвилинки. Физкультминутка елемент рухової активності пропонується дітям для перемикання на інший вид діяльності, підвищення працездатності, зняття навантаження, що з сидінням. Якщо проводити пальцеву гімнастику стоячи, приблизно в середині занять вихователя, така гімнастика послужить відразу двом важливим цілям і зажадає додаткового часу. Загально-розвиваючі вправи, спортивні і рухливі ігри можна також включати в фізкультхвилинки.
4. Корекційно-розвиваючий логопедичний блок
Мета: профілактична робота порушень писемного мовлення; розвиток дрібної моторики рук, графомоторних навичок, корекція і профілактика порушень письма.
Завдання:
В· розвиток зорового і слухового уваги і сприйняття;
В· розвиток дрібної моторики рук;
В· розвиток чіткої координації рук;
В· розвиток пам'яті, мислення, уяви;
В· розвиток сенсорних функцій;
В· формування особистості дитини.
Прийоми корекційно-розвивальної роботи:
В· пальчикова гімнастика;
В· Артикуляторная гімнастика;
В· мова і рух;
В· чистописання, прописування елементів букв, складів, слів;
В· списування з друкарського і рукописного тексту;
В· лист під диктовку;
В· малювання;
В· методи кінезіології;
В· дидактичні гри;
В· релаксація;
В· заняття в сенсорній кімнаті.
5. Корекційно-розвиваючий психологічний блок
Заняття спрямовані на розвиток емоційно-вольової сфери дитини і формування позитивних особистісних якостей. Заняття також спрямовані на вдосконалення адаптаційних механізмів, регуляції діяльності та поведінки, попередження шкільної дезадаптації, формування психологічного базису для повноцінного розвитку особистості кожної дитини, розвиток позитивного мислення і навчання прийомам творчого самовираження.
Позитивне мислення допоможе контролювати свої думки і почуття, позбутися страху, самокритики, почуття провини і образи, злості, заздрості і зарозумілості. Через творче самовираження надалі дитина навчиться справлятися з особистісними труднощами.
6. Підведення підсумків. Рефлексія. Прощання. br/>
9 Обстеження школярів
Прізвище Тюлькина Ім'я Олена
В о з р аст 7 років Клас 1 В«АВ» Школа № ________
Домашня адреса, телефон __________________________________
Дані про розвиток:
в– Раннє фізичний розвиток ( в межах вікової норми ; відставання від вікової норми).
в– Зір (в межах норми; порушено: далекозорість, короткозорість , астигматизм).
в– Слух ( в межах норми ; знижений).
в– Раннє мовленнєвий розвиток ( в межах вікової норми ; відставання від вікової норми; білінгвізм).
Характеристика усного мовлення:
в– Мовне висловлювання ( сформовано ; не сформоване: смислова змістовність, цілісність (логічна послідовність, структурна зв'язність).
в– Граматичне оформлення (не порушено; порушено : словозміна (управління, узгодження); словотвір (сущ., гл., дод., складних слів); ​​використання службових слів; порядок слів (повнота, послідовність) , інтонація).
в– Словниковий запас (у межах вікової норми; обмежений ; бідний; неточний (в номинативной, предикативне, ад'єктивних лексиці).
в– Звукове оформлення
- звуковимову (не порушено; порушено : пропуск, спотворення, заміна );
- фонематичні сприйняття ( не порушено ; порушено: заміна твердість-м'якість, дзвінкість-глухість);
- фонетичний синтез, аналіз ( не порушено ; порушено: пропуск, вставка, повтор, перестановка).
в– Інтонаційно-мелодійна сторона мови (не порушена; порушена : темп (уповільнений, швидкий ); ритм (аритмія); голос (Сила: гучний , тихий, затухаючий; висота: високий , низький; тембр: сиплий, хриплий, назалізованний).
Характеристика письмової мови:
в– Лист (не порушено; порушено: помилки звукослогового аналізу; фонематичного сприйняття, лексичні, граматичного оформлення, оптичні, орфографічні ).
в– Читання (не порушено; порушено: помилки мовного аналізу (на рівні пропозиції, слова), фонематичні, семантичні, граматичні, оптичні).
Характеристика зі спостереження
Артикуляційний апарат - нормальний. Недолік промови: відс...
