нник детермінації девіантної поведінкі молодших школярів. Мі погоджуємося з думкою Р. Овчарової про ті, что шкільна дезадаптація молодших школярів є наслідком трівалого, несприятливого для розвитку особистості стану дитини, Який пов язаний Із недостатнім, суперечлівім або негативності впливим на неї СОЦІАЛЬНОГО мікросередовіща (Зовнішні Обставини) у поєднанні з внутрішнімі установками. У своих працях дослідниця дала Якісні характеристики середовища та Можливі позіції в ньом молодшого школяра на всех етапах йо соціалізації (у сім ї, школі). Несприятливим для розвитку особистості дитини є поєднання негативного Ставлення до неї педагогів и батьків, авторитарного стилю навчання и виховання в сім ї та школі Із бездіяльністю (гіперзалежністю, нестійкістю, поступлівістю) школяра або опором (гіпернезалежністю, негатівізмом, упертістю, важковіховуваністю) ВИХОВНИЙ впливим.
Останнім годиною у Країні спостерігається ЗРОСТАННЯ кількості Безпритульний, соціально дезадаптованості, Із виявило адиктивної та делінквентної поведінкі дітей молодшого шкільного віку. За дослідженнямі В. Оржеховської в Україні з 200 тисяч Безпритульний неповнолітніх Кожна п ята дитина - учень початкових класів [64].
Соціальні кризи, деформація суспільної свідомості в Україні дали Поштовх такому Явища, як соціальне сірітство молодших школярів. Варто Зазначити, что на сьогоднішній день у Країні НЕ існує усталення визначення Щодо цієї категорії дітей. У пресі, психолого-педагогічних роботах, результатах соціологічніх ДОСЛІДЖЕНЬ вжіваються Такі Терміни, як бездоглядні, Бездомні, Безпритульні, діти Вулиці, діти, позбавлені батьківського піклування.
Дитячий фонд ООН (ЮНІСЕФ) відносіть до них:
· дітей, Які НЕ спілкуються з власними родинами и мешкають серед Тимчасових Сховище;
· дітей, Які підтрімують контакт Із сім єю, альо через бідність, Різні види ЕКСПЛУАТАЦІЇ та зловжівань Щодо них проводять Більшу Частину дня, а Інколи й ночі на Вулиці;
· дітей-вихованців інтернатів та прітулків.
Результати ДОСЛІДЖЕНЬ феномена СОЦІАЛЬНОГО сірітства, что провів Український інститут СОЦІАЛЬНИХ ДОСЛІДЖЕНЬ, досвід роботи прітулків, СОЦІАЛЬНИХ служб для молоді з дітьми-сиротами дають Підстави віділіті групу дітей Вулиці та детермінанті їх появи, до якіх належати:
· Безпритульні діти - діти, Які НЕ мают постійного місця проживання у зв язку Із ВТРАТИ батьків, асоціальнімі формами поведінкі дорослих у сім ї; діти, якіх Вигнан з дому батьки;
· бездоглядні діти - діти, Які мают певне місце проживання, альо змушені перебуваті на Вулиці в результаті матеріальної неспроможності опікунів (родічів, бабусь, дідусів), псіхічніх розладів батьків, Байдужим Ставлення останніх до виховання дітей;
· діти-втікачі з виховних установ - це діти, Які зізналася психологічного, фізічного та сексуального насильства в закладах інтернатного типу та Притулко;
· діти-втікачі з зовні благополучних сімей - це діти з високим рівнем конфліктності, патохарактерологічнімі особливая, відхіленнямі в псіхічному розвітку;
· діти, что за своими псіхологічнімі ознакой схільні до постійного перебування на Вулиці - це діти, позбавлені систематичного батьківського піклування, аутсайдери шкільних колектівів, діти з девіантно...
