ми, так і з дорослими. Саша Ш. дитячий сад відвідує з року. Хлопчик він активний, рухливий, в контакти вступає легко, тому що неправильне звуковимову не заважає йому спілкуватися. Максим З. дитячий сад відвідує з року. Він більш спокійний, урівноважений, малорухливий, вважає за краще грати один. У контакти спілкування вступає важко.
Настя Є. дитячий сад відвідує з року. Вона активна дівчинка, весела, прагне завжди бути лідером у грі, не помічає порушеного звуковимови.
Юля К. дитячий сад відвідує з року. Вона скромна, тиха, малообщітельние дівчинка, як з дітьми, так і з дорослими.
Ваня Х. дитячий сад відвідує з року. Хлопчик активний, енергійний, любить завжди і в усьому бути першим. Недоліків звуковимови не помічає.
I. Серія завдання: Обстеження звуковимови.
Для обстеження звуковимови пропонувалися такі завдання.
Завдання № 1. Відбите повторення слів, що включають перевірявся звук.
Інструкція: «Назви, що це?"
Пропонувалися картинки, в назві яких перевіряється звук знаходився в різних позиціях (на початку слова, в середині, в кінці слова).
С: санки, автобус, вуса, сковорода
Ш: шишка, душ, чашка
Л: лижі, стіл, підлога, клумба, голка
Л: малина, лебідь, поліно
М: яма, маяк, малина
Р: веселка, корова, паркан
Г: гамак, вагон, нога
К: мак, кімната, гілка
Х: хліб, муха, мох
С: санки, коса, ніс
С: мережі, сім, Вася
З: завод, зуби, коза, зірка
З: зима, бузина, газета
Ц: чапля, сонце, палець
Ж: жук, шкіра, ножі
Ч: чайник, пічка, ніч
Щ: щітка, тріски, плащ, кліщ
Пропонується умовно розділити всі звуки на п'ять груп: перші чотири - це найбільш часто піддаються порушень приголосні (1 група - свистячі з, з `, з, з`, ц; 2 - шиплячі ш, ж, ч, щ; 3 - л, л `; 4 - р, р`) і п'ята група - інші звуки, дефектне вимова яких зустрічається значно рідше: задньопіднебінних звуки г, к, х і г `, до`, х `, сонорні звук й, випадки дефектів озвончения, пом'якшення, рідкісні порушення вимови голосних звуків
Критерії оцінки:
Вимова звуків кожної групи оцінюється окремо за наступним принципом:
бали - бездоганну вимову всіх звуків групи в будь-яких мовних ситуаціях;
бали - один або кілька звуків групи правильно вимовляються ізольовано і отраженно, але іноді піддаються замін або спотворень в самостійній мові, тобто недостатньо автоматизовані.
бал - в будь-якій позиції спотворюється або замінюється лише один звук групи;
балів - спотворень або замін у всіх мовних ситуаціях піддаються всі або кілька звуків групи.
Стан звуковимови дітей експериментальної групи
Найпоширенішими у дітей виявилися порушення вимови сонорних звуків [Р], [Р `], [Л], які є найбільш яскравими в акустичному плані і найбільш ...
