>
8
Ганна Р.
№
Критерії оцінки рівня пов'язаної мови
Оцінка в балах
1.
Розуміння тексту
2
2.
Структурування тексту
1
3.
Лексика
1
4.
Граматика
0
5.
Плавність промови
0
Разом
4
Андрій С.
№
Критерії оцінки рівня пов'язаної мови
Оцінка в балах
1.
Розуміння тексту
2
2.
Структурування тексту
0
3.
Лексика
0
4.
Граматика
0
5.
Плавність промови
0
Разом
2
Катерина К.
№
Критерії оцінювання рівня пов'язаної мови
Оцінка в балах
1.
Розуміння тексту
1
2.
Структурування тексту
1
3.
Лексика
1
4.
Граматика
2
5.
Плавність промови
2
Разом
7
Додаток 5
Програма В«КазкаВ»
У програмі В«КазкаВ» на перший план виступають завдання формування комунікації і первинних пізнавальних інтересів. Ця програма була розроблена педагогом В. М. Іванової. p> Звичайно, всі батьки намагаються розповідати і читати дітям казки. Але багато дітей з проблемами у розвитку в ранньому віці не тільки не здатні сприймати мовний матеріал на чутка, але і не можуть сприймати зміст картинок - ілюстрацій до казок. Не дивно при цьому, що діти починають рвати книжки, а батьки дратуються і тим самим формують негативне ставлення дітей до читання.
Програма В«КазкаВ», насамперед спрямована на те, щоб сформувати інтерес до прослуховування казок, навчити сприймати ілюстрації та долучити дитину до читання. Дітей відразу навчають не тільки сприйняттю (слухання) казок, але і їх драматизації, що надалі сприятиме розвитку комунікативної діяльності та сюжетно-рольової гри. При цьому враховується ситуативно - особистісний характер спілкування дітей з дорослими в цьому віці, провідна роль предметно - маніпулятивної діяльності.
Психофізіологічна основа програми полягає у розвитку ориентировачно-позновательной. Діяльністю з використанням емоційно-значущого матеріалу.
Спираючись на вже наявні у дітей функції відображення, пересування, маніпулювання, педагог стимулює розвиток функцій імітування, співвіднесення, позначення, осмислення і заміщення в процесі роботи з казковими сюжетами.
Потрібна спеціальна робота з залучення дітей у казку, формуванню інтересу до неї, здатності до осмисленню сюжету і включенню в казкову дію.
Основна мета цієї програми полягає у формуванні первинної комунікації, спрямованої на розвиток духовних інтересів особистості
Завдання:
1. Вчити сприймати сюжет казки.
2. Розвивати емоційну сферу.
3. Розвивати сприйняття, увага, пам'ять, мислення.
4. Розвивати імпрессівную і експресивну мова.
5. Розвивати наслідувальні здібності.
6. Вчити осмислювати окремі дії і сюжет в цілому.
7. Розвивати рухову сферу...
