опомагає вирішувати ці завдання ширше і глибше, із залученням нового матеріалу, в більш серйозній формі, з опорою на активний інтерес учнів, на їх творчу ініціативу. Гурток - найбільш поширений вид позакласної роботи. Заняття в ізокружке мають свої особливості. По-перше, це заняття для тих, хто серйозно цікавиться образотворчим мистецтвом і ці заняття є для них в якійсь мірі естетичної потребою. По-друге, структура діяльності гуртка відрізняється від класних уроків. На уроках вчитель зобов'язаний вивчати зі школярами певні питання, передбачені шкільною програмою. Організація ж роботи гуртка включає складання програми занять з урахуванням схильностей та інтересів учнів різного віку. Звичайно, це означає, що педагог повинен давати дітям лише те, що вони хотіли б отримати. Тут беруться до уваги і підготовленість з мистецтва кожного учня, і можливості гуртка (забезпечення образотворчими матеріалами, наочними посібниками та ін.). Завдання вчителя полягає в тому, щоб залучити в регулярну роботу гуртка якомога більшу кількість учнів. Знання та навички, набуті в гуртку, вони застосовують при у виконанні театральних декорацій для шкільної сцени, при організації різних оформлювальних робіт у своєму класі.
У гуртку зазвичай займається не більше п'ятнадцяти учнів, що створює необхідні умови для індивідуальної роботи.
Якщо класні заняття образотворчим мистецтвом відрізняються різноманітністю і органічним зв'язком з читанням, працею, природознавством, якщо уроки проходять цікаво і активно, діти охоче займаються в гуртку. Особливо яскраво це виявляється в тих випадках, коли учням пропонуються нові види занять, різні нові матеріали та інструменти.
Зміст занять гуртка образотворчого мистецтва визначається різноманітною діяльністю дітей у школі, обов'язкової навчальної роботою в класах.
Заняття гуртка мають дві дуже важливі завдання: а) поглиблення і розширення знань, умінь і навичок, отриманих учнями на класних заняттях образотворчим мистецтвом; б) залучення дітей до нових видів роботи в галузі образотворчого мистецтва.
А також ставить перед собою наступні навчально - виховні завдання:
розвиток естетичного сприйняття предметів, явищ навколишнього світу та емоційного ставлення до них; формування розуміння краси, гармонії колірного багатства дійсності;
розвиток колірного зору, художньо - образної пам'яті, творчої активності, художніх здібностей, уяви і фантазії;
навчання практичним умінням і навичкам роботи фарбами, ознайомлення з теоретичними основами батика (холодні і теплі кольори, колорит і т. п.);
ознайомлення з творчістю видатних художників минулого і сьогодення.
Заняття в ізокружке дають можливість посилення ефективності естетичного виховання школярів, розширення їх культурного та інтелектуального кругозору.
Загальновідомо - більшість хлопців молодшого шкільного віку дуже люблять малювати. І якщо добре організувати позакласну роботу, то захоплення образотворчим мистецтвом може продовжитися і в старших класах, т. Е. Перший аспект позакласної роботи - профорієнтація. Ми частіше говоримо про профорієнтації на технічні професії. Однак в області мистецтва вона також необхідна. Другий - в роботі в гуртку вчитель має можливість повністю використовувати свою педагогічну кваліфікацію і творчий потенціал.
Успіх роботи ізокружка залежить від захопленості вчителя, хорошої організації занять, забезпечення необхідним інвентарем та натурним фондом, від регулярності занять та їх чіткого планування. При плануванні роботи необхідно враховувати число членів ізокружка, кількість годин, тематику завдань, їх складність, методику проведення занять і організацію підсумкових виставок.
Наприклад, вчитель у школі веде гурток батику. Підбираючи тематику для індивідуальних робіт дітей, він повинен враховувати і кількість членів ізокружка.
Плануючи виконання заняття за участю членів гуртка, педагог повинен визначити обсяг роботи, виходячи з кількості годин, якими володіють учні.
Педагог намітив виконати кілька тематичних робіт, розбив хлопців на підгрупи (творчі бригади) і виявив, що для однієї з груп тематика завдання виявилася дуже складною, - треба підібрати для них інше завдання.
Група хлопців у ізокружке підібралася дуже підготовлена, і педагогу необхідно застосувати відповідну методику роботи з ними; звідси і планування навчального матеріалу має бути іншим.
Організацію підсумкових виставок педагог зазвичай планував на кінець навчального року, але даний склад гуртка дозволяє передбачити дві підсумкові виставки: зимову і весняну.
Допомагає в роботі та складання план...
