спільноті, вживати в розмовній мові програмістські і комп'ютерні терміни і комп'ютерний сленг. Підлітки спільноти досить нетерпимо ставляться до «ламер» (людям, які не мають відношення до «комп'ютерним технологіям) і часто підкреслюють свою перевагу над однолітками» ламерами ».
Підлітки беруть активну участь у заходах мережевого співтовариства. У досліджуваному мережевому співтоваристві до таких заходів відносяться:
- щотижневі суботні зустрічі («тусовки») партизан, що проводяться, як правило, в одних і тих же «традиційних» місцях. Багато з недавно заснованих мережевих спільнот «успадкували» цю традицію партизан;
- спільне святкування деяких свят, як загальноприйнятих (9 травня, день міста), так і специфічних для спільноти (24 березня - «день народження» чату);
- спільно відзначаються, дні народження «відомих» партизан; колективним подарунком зазвичай служить книга, листівка або плакат, на якій всі присутні розписуються або що-небудь малюють;
- опитування, голосування, конкурси, що проводяться групою «старожилів» як в чаті, так і на створених для цієї мети Web-сайтах; співтовариство розташовує і віртуальними «тусовками» - «клубами» партизанських Web-сторінок, різними гумористичними та іншими творами, опублікованими онлайн. Члени спільноти схильні підтримувати «своїх» у всіляких мережевих заходах - таких як рейтинги сайтів, конкурси фотографій, творів та інші.
Звертає на себе увагу орієнтація підлітків мережевого співтовариства на старших, а не на однолітків. Більшість з них схильні заявляти, що не мають або мають мало друзів поза мережевого співтовариства. У самому мережевому співтоваристві підлітки часто схильні спілкуватися з більш старшими, за віком, відвідувачами.
Однією з специфічних чорт віртуального спілкування є додання своїм повідомленнями емоційного забарвлення шляхом вставки в текст спеціальних сполучень символів («смайликів»), що позначають вираження емоцій (наприклад, :-) позначає посмішку, а :-( -образу) Підлітки частіше, ніж представники інших вікових груп схильні до «непомірного» їх вживання, намагаючись таким чином висловити свої емоції. Частіше, ніж інші, підлітки виражають свої емоції флудом - навмисним повторенням одним і тих же повідомлень (як правило, що карається адміністраторами відключенням від чату). В цілому, поведінка підлітків в чаті різко контрастує з їх малоемоціональним спілкуванням «в реалі».
2.3.3 Порівняльна характеристика трьох груп підлітків
З урахуванням вивчених причин схильності до віртуального спілкування, його особливостей і на підставі складених характеристик, особливий інтерес в подальшому дослідженні набувають наступні показники:
- тривожність, недовіра;
- рівень агресивності;
- соціальна активність - боязнь активних дій;
- раціоналізм і контроль;
- ставлення до грошей;
- ставлення до своєї майбутньої кар'єрі;
- адекватність - неадекватність статевого самовираження;
- згубні пристрасті.
Для порівняльної оцінки даних показників обрані наступні методики:
1. Тест «Неіснуюча тварина», зі спеціально введеної системою шкал (ДОДАТОК).
2. Тест гумористичних фраз А.Г. Шмельова і В.С. Бабиной (ДОДАТОК).
Результати тестування за методикою «Неіснуюча тварина» трьох зазначених груп представлені в Таблиці 1.
Таблиця 1 Результати тестування за методикою «Неіснуюча тварина»
За даними таблиці складемо порівняльну гістограму результатів методики «Неіснуюча тварина»
Для спрощення пронумеруємо шкали:
. Страхи, тривожність, недовіра.
. Агресивність.
. Соціальна активність не впевненість у собі.
. Боязнь активних дій і невпевненість у собі.
. Раціоналізм і контроль за своїми висновками і судженнями.
. Порушення прийняття тілесності і неадекватність статевого самовираження.
. Истероидно-демонстративні манери.
. Интроверсия.
На діаграмі 1 чітко простежується кореляційна залежність рівня тривожності і страхів між групами. Найвищий показник належить групі «Знедолені» і дорівнює 6,9. У групі «Лідери» більшість тестованих має показник не вище 2, максимальне значення в даній групі одно 7 Середній бал - 2,6. У групі «Партизани» даний показник не нижче 2 у всіх членів групи, максимальний показник досяга...
